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西华大学能源与环境学院:《流体机械原理及结构》课程教学资源(试卷习题)考试试题A卷(答案)
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:2
一、解释:(20%) 1、单位转速 H nD n 1 11 = 表示当 D1=1m,H=1m 时水轮机具有的转速。 2、飞逸转速 当水轮机发电机组突然丢弃全部负荷时,如调速机构失灵或其它原因使导水机构 不能关闭,机组转速将迅速升高并达到某一最大值,该转速称作飞逸转速
浙江大学:《电子商务环境中会计与财务》课程教学资源(讲义)第二章 会计的基本内容
文档格式:DOC 文档大小:178KB 文档页数:25
企业经营的目标大致包括以下几项:谋取最大限度的利润、积聚财富、树立声誉、谋 取政治势力和社会势力。在实现这些目标的过程中,任何企业的管理层都要碰到这样的问 题,即当这些目标之间发生矛盾时,如何根据本企业的实际情况,并考虑到竞争者和政府 及其他有关方面的相互影响,权衡矛盾的轻重,从协调中选择和决定采取最有利的行动方 案,以求得企业经营的成功。这种对企业追求的目标与实现这项目标有关的重大问题所作 出的选择和决定,称为“企业决策
四川师范大学教育科学学院:《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 教育与教育学
文档格式:PPT 文档大小:1.14MB 文档页数:53
学习目标 1、识记并理解教育的概念及构成要素 2、比较农业社会、工业社会、信息社会 第一节 教育的认识 ◼ 一、教育的概念 ◼ 二、教育的要素 ◼ 三、教育的形态 第二节 教育的历史发展 ◼ 一、教育的起源 ◼ 二、教育的历史发展过程 第三节 教育学的产生与发展 ◼ 一、教育学的萌芽(奴隶社会~17世纪) ◼ 二、独立形态教育学的产生 ◼ 三、教育学的多元化发展阶段 ◼ 四、教育学的价值
《科学技术方法》(ppt课件)第三篇 思考题
文档格式:PPT 文档大小:77KB 文档页数:5
1“科学技术是第一生产力”已经得到广泛认同,那么是否可以说科学知识和理论就是重要的生产力也是直接的生产力呢?回答并给出理由。 2试辨析技术创新与技术发明之间的关系。 3如何理解技术创新中所体现的科学、技术与社会的关系
西南民族大学:《兽医微生物学》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论(主讲:岳华)
文档格式:PPT 文档大小:19.92MB 文档页数:60
医最为忧心的事情发生了,同治 腰部和臀部的溃烂蔓延到了一 起,并且溃口外小内深,每天流 出的浓液多达一茶碗。十二月初通④ 四日,但见同治“上唇肿木,腮 紫黑肿硬处敷药,屡揭伤皮不能 作脓,时流血水……牙龈黑臭, 势恐口疳穿腮
厦门大学:《中国哲学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三编 隋唐五代的中国哲学(3.4)隋至盛唐道教地位的提高与重玄哲学
文档格式:PPT 文档大小:107KB 文档页数:55
隋代至盛唐时期,道教的发展进入一个相当重要阶段。在这个历史时期,老子崇拜成为 道教思想发展的主流;该时期的封建统治者出于稳固社会之需要,在思想上采取儒、道、释 “三教并用”的政策,从而推动了各自的学术探索。在这个时期中,道经大量增加,著名道教学者辈出,他们所提出的一些思想观念在哲学史上也具有一定影响
南京邮电大学:《数字电路与系统设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 组合逻辑电路(4.2)MSI组合逻辑电路(1/3)
文档格式:PPT 文档大小:2.93MB 文档页数:63
随着半导体技术的发展在一个半导体芯片上集 成的电子元件数目越来越多,并按集成的电子元件数 目的多少划分为: SSI:10门以下/片,每片含100个元件以下
《生物化学实验》课程学习讲义(考研资料)实验九 酵母蔗糖酶(最后)
文档格式:DOC 文档大小:238KB 文档页数:22
本实验为学生提供一个较全面的实践机会,学习如何提取纯化、分析鉴定一种酶, 并对这种酶的性质,尤其是动力学性质作初步的研究。 自 1860 年 Bertholet 从酒酵母 Sacchacomyces Cerevisiae 中发现了蔗糖酶以来,它已 被广泛地进行 了研究
《固体废物的处理与处置》课程教学资源(PPT课件讲稿)课程简介
文档格式:PPT 文档大小:68KB 文档页数:6
《固体废物处理与处置》是环境工程专业的一 门专业主干课程。学习本课程前,应预修《普通化 学》、《有机化学》、《化工原理》等基础课程。 本课程介绍国内、外固体废物处置的现状及发展趋 势,全面、系统地阐述固体废物,尤其是城市生活 垃圾资源化与无害化处理处置技术以及相应的法规 与标准。通过本课程的学习,使学生掌握固体废物 及城市固体废物的资源化与无害化处理技术与方法, 并能熟练地应用相应法规与标准对城市固体废物进 行管理
浙江大学:《电子商务系统结构》课程PPT教学课件_第二讲 电子商务系统需求分析
文档格式:PPT 文档大小:1.31MB 文档页数:44
需求收集的过程并不是一蹴而就的,会是一 个反复、反复、再反复的过程。 是商业需求促成了电子商务这一方法的产生, 而不要让技术来引导着电子商务的发展。 我们不光要收集商业需求,与之相关的还有一 系列其他的需求。它们包括系统实现中的阻碍, 已经具有的条件,以及功能性的和技术性的需求。 这些需求是客户和解决方案提供商共同讨论商定 的,或者是在解决方案中必须要用到的一般普适 条件
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