山东大学：《医学伦理学 Medical Ethics》课程教学资源（教学大纲）第八章 死亡与医学伦理

以人为中心的健康照顾是全科医学的基本特征，全科医生应当采用生物-心理-社会模式来开展全科的医疗、预防、保健、康复等卫生服务。全科医师在诊疗工作中首先要确认和解决病人的现患问题，同时管理病人连续性的健康照顾问题，并为病人及其家庭提供健康及预防疾病方面的建议，从而改变病人的求医遵医行为

山东大学：《医学伦理学 Medical Ethics》课程教学资源（教学大纲）第十章 人类基因研究与医学伦理

山东大学：《医学伦理学 Medical Ethics》课程教学资源（教学大纲）第十一章 卫生管理与医学伦理

复旦大学：《全科医学概论》课程教学资源（PPT课件）总论——促进人类健康是医学的最终目标

山东大学：《医学伦理学 Medical Ethics》课程教学资源（教学大纲）第十三章 医学道德评价

酶工程在医学方面的应用是研究和解决酶在医学上应用时的各种技术问题。现代分子生物学 认为生物活动的正常进行都依赖于机体内部生化反应的平衡和稳定,这种复杂而有序的生化反应 需要酶来催化调节,以控制体内代谢的正常进行。因此,一旦疾病发生,究其根本原因都与酶有 直接或间接的关系

病理学(Pathology)是一门研究 疾病的病因、发病机制、病理改变 结局和转归的医学基础学科

第一节 社区及其健康影响因素 第二节 社区卫生 第三节 社区不同人群的卫生保健

浙江大学医学院：《医学史简论 A Brief History of Medicine》课程教学资源（PPT课件）A Brief History of Medicine（六）