第一部分 PAC沟通分析 第二部分 初级心理咨询技术

西南师范大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第3章 传统心理物理法（阈限的性质、测定阈限的三种基本方法——最小变化法）

1.了解学习实验心理学的目的和意义; 2.掌握实验心理学的性质 3.掌握心理学实验研究的程序;

一、语言获得 二、字词识别中的词频效应 三、句子理解时间的测量

一、实验心理学的性质 二、心理实验程序

• 1、通过活动觉察自己的心理行为特点，了解自己的独特性——个性 • 2、人格的结构 • 3、情绪在人格结构中的重要位置 • 4、不同性格类型的情绪表达方式 • 5、情绪调节的意义与方法

第一节 群体对个体的意义 第二节 合作的根源 合作与竞争人格倾向的测量

 第一节 意识活动  第二节 认知过程  第三节 情感活动  第四节 意志行为  第五节 人格

一、什么是学习 二、学习的分类

婴幼儿动作的发展是各种活动和认知发展的 基础,动作发展与婴幼儿的空间认知、概念形成 和社会交往等有着密切的关系。 动作发展有一定的顺序:如从无意识的转头、 踢腿等到随意性的动作,再到精细动作等 发展顺序遵循的原则