能将设计基础1、2的内容融会贯通,并进一步 发展为综合的自学的创造姓能力

一、逻辑门电路设计 例1:用数据流描述方式设计一个4输入“与或非”逻辑门

私立华联学院：《居住空间设计》课程电子教案（PPT教学课件）第十五章 专题设计（多居室专题设计）

私立华联学院：《居住空间设计》课程电子教案（PPT教学课件）第十四章 专题设计（三居室专题设计）

北京大学：《集成电路原理与设计 Principle of Integrated Circuits》课程电子教案（数字集成电路原理与设计）chap8 第八章 VLSI设计方法

上海交通大学：《生态规划设计原理》课程教学资源（参考设计）基于亲水性景观营造的常熟市小山宕综合公园规划设计

北京大学：《集成电路原理与设计 Principle of Integrated Circuits》课程电子教案（数字集成电路原理与设计）chap4-1 第四章 CMOS单元电路 4.3 反相器的设计

一、学习环境概述 二、基于建构主义的学习环境 三、学习环境的设计

第一节 查询设计 第二节 视图设计

第一节 查询设计 第二节 视图设计