怎样研究秦汉史 秦汉史包括了秦、西汉和东汉的历史,时间共有四百多 年(公元前22公元189年)①。这段历史在我国古代史上 是一个很重要的阶段。可是近年来,有不少青年同志不愿研 究这段历史。主要原因有三个:一是秦汉史的有关文献的文 字太深,阅读不易;二是有关秦汉史的史料太少,深入困难 三是秦汉史“人人通”,难成专家

精确纪录新方法在学习者表现、学习态度、教师反应、费用、持久性,以及与课程或 组织中其他教学兼容性方面的情况。做总结性评价并不一定要对两种或两种以上的教学产 品进行比较,总结性研究可以只研究一种新方法的效果 对于教学设计师来说,形成性评价是有效运用系统化设计过程的基础,其重要性怎么 说也不过分,每一位教学设计师都必须能够熟练地运用形成性评价,但是并不要求他们掌 握总结性评价,这是总结性评价的“本质”造成的

本章主要介绍程序的异常处理,内容包括异常处理的机制、 捕捉异常、异常处理、抛出异常、重抛异常、异常链接;还 包括指针以及不安全代码的处理。本章学习的目标包括:理 解异常机制和异常类的层次结构;掌握异常处理的一般步骤 和过程;能够自定义异常类和重抛异常;理解C#中对不安全 代码的管理

一、转关运输及转关运输货物的定义 （一）转关运输：海关为加速口岸进出口 货物的输运，方便收、发货人办理海关手续， 依照有关法规规定，允许海关监管货物由关 境内某一设关地点转运到另一设关地点办理 进出口海关手续的行为。 转关货物与转运货物、过境货物不同之 处主要是货物所有权不一样，因而报关细节 不同

一、频率失真 我们知道，待放大的信号，如语音信号、电视信 号、生物电信号等等，都不是简单的单频信号，它们 都是由许多不同相位、不同频率分量组成的复杂信号， 即占有一定的频谱

一、结构 1. 烯烃的结构 sp2杂化，4个C-H σ 键，一个C-C σ 键，一个 π键。由于π键不能旋转，导致顺反异构。 键不能旋转，导致顺反异构。π键键 能比较小，易于极化。 能比较小，易于极化

上一章我们研究IS一LM模型时假定价格总水平不变,从而可以采用完全没有弹性的总需求曲线和完全有弹性的总供给曲线。如果价格水平不是给定的,而是一个变量,情况就完全不同了,总供给与总需求曲线会发生变化。考虑到价格变动对国民收入的影响,也就是考虑到要素市场对总供给曲线的影响,因此本章将加入要素市场来建立一个三重均衡的宏观经济模型。 第一节可变价格下的总供求曲线 一凯恩斯效应 在推导总需求曲线之前,我们先把凯恩斯的货币理论与古典学派的理论作一对比, 来说明凯恩斯理论区别于古典学派理论的一个重要概念凯恩斯效应

研究人们如何对稀缺资源进行跨期分配，其中成 本（COSTS）和收益（BENEFITS） －分布于不同的时期，也即为了在未来获得现金 流,需要在当前进行投资 －未来的现金流是不确定的（信息在解决不确定 性上起着重要作用）

在科学实验中，为了得到准确的测量结果，不 仅要准确地测定各种数据，而是还要正确地记录和 计算。分析结果的数值不仅表示试样中被测成分含 量的多少，而且还反映了测定的准确程度。所以， 记录实验数据和计算结果应保留几位数字是一件很 重要的事，不能随便增加或减少位数。例如用重量 法测定硅酸盐中的SiO2时，若称取试样重为0.4538 克，经过一系列处理后 ，灼烧得到SiO2沉淀重 0.1374克，则其百分含量为：

定量分析(Quantitative Analysis)的任务是准确 测定试样组分的含量，因此必须使分析结果具有一 定的准确度。不准确的分析结果可以导致生产上的 损失、资源的浪费、科学上的错误结论。 在定量分析中，由于受分析方法、测量仪器、 所用试剂和分析工作者主观条件等方面的限制，使 测得的结果不可能和真实含量完全一致；即使是技 术很熟练的分析工作者，用最完善的分析方法和最 精密的仪器，对同一样品进行多次测定，其结果也 不会完全一样。这说明客观上存在着难于避免的误 差