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《中国哲学简史》第二十六章 新儒家;心学
文档格式:DOC 文档大小:50KB 文档页数:12
第二十四章已经说过,陆王学派,也称“心学”,由程颢开创,由陆九渊、王 守仁完成。陆九渊(1139-1193年),人称象山先生,今江西省人。他与朱熹是朋 友,但是他们的哲学思想在各方面都有分歧。他们围绕重大哲学问题,进行了口头 的、书面的争论,引起当时人们的极大兴趣 陆九渊的“心”的概念 据说陆九渊、王守仁二人都亲自经验过顿悟,然后对于他们的思想的真理价值 坚信不疑。陆九渊有一天“读古书至宇宙二字,解者曰:‘四方上下曰宇,往古 来今曰宙
《中国哲学简史》第十三章 儒家的现实主义派:荀子
文档格式:DOC 文档大小:51.5KB 文档页数:13
先秦儒家三个最大的人物是孔子,孟子,荀子。荀子的生卒年代不详,可能是 在公元前298一前238年之间。 荀子名况,又号荀卿,赵国(今河北省、山西省南部)人。《史记》的《孟子、 荀卿列传》说他五十岁来到齐国,当时齐国稷下是很大的学术中心,他可能是稷下 最后一位大思想家。《荀子》一书有三十二篇,其中很多是内容详细而逻辑严密的 论文,可能是荀子亲笔所写的
《中国哲学简史》第十章 道家第三阶段:庄子
文档格式:DOC 文档大小:59.5KB 文档页数:15
庄子(公元前约369一前约286年),姓庄,名周,可算是先秦的最大的道家 他的生平,我们知之甚少。只知道他是很小的蒙国(位于今山东省、河南省交界)人 ,在那里过着隐士生活,可是他的思想和著作当时就很出名。《史记》上说:“楚 威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相。庄周笑谓楚使者曰 子函去!无污 我 我宁游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉
《Verilog HDL语言》教程教学资料(参考书籍)第10章 设计练习进阶
文档格式:PDF 文档大小:432.87KB 文档页数:26
在前面九章学习的基础上,通过本章十个阶段的练习,一定能逐步掌握 Verilog hdl设计的 要点。我们可以先理解样板模块中每一条语句的作用,然后对样板模块进行综合前和综合后 仿真,再独立完成每一阶段规定的练习。当十个阶段的练习做完后,便可以开始设计一些简 单的逻辑电路和系统。很快我们就能过渡到设计相当复杂的数字逻辑系统。当然,复杂的数 字逻辑系统的设计和验证,不但需要系统结构的知识和经验的积累,还需要了解更多的语法 现象和掌握高级的 Verilog hdl系统任务,以及与C语言模块接口的方法(即PLI),这些已 超出的本书的范围。有兴趣的同学可以阅读 Verilog语法参考资料和有关文献,自己学习, 我们将在下一本书中介绍 Verilog较高级的用法
西安电子科技大学出版社:《计算机操作系统》课程教材教学资源(讲义与试题)第8章 UNIX操作系统
文档格式:DOC 文档大小:280KB 文档页数:31
UNIX操作系统从一个非常简单的操作系统发展成为性能先进、功能强大、使用广泛的 操作系统,并成为事实上的多用户、多任务操作系统标准
《计算机组成原理与系统结构》课程教学资源(PPT课件讲稿)第9章 流水线处理机及设计
文档格式:PPT 文档大小:125KB 文档页数:30
9.1先行控制技术 9.2流水线工作原理 9.3流水线性能分析 9.4其他结构的高性能处理机
《ARM嵌入式系统软件开发实例》教学资源(讲稿)第十七讲 ZLG/P嵌入式TCPP协议栈简要说明
文档格式:PDF 文档大小:319.1KB 文档页数:10
TCPP协议和以太网协议是使用最广泛的通讯协议,而基于底层的以太网协议的实现就 由以太网控制器来负责了,目前比较常用的嵌入式以太网控制芯片有RTL8019AS、CS8900 等,我们先以RTL809AS为例子介绍以太网的控制芯片
湖南大学物理与微电子科学学院:《大学物理教材习题解答》第13章 电介质
文档格式:DOC 文档大小:266.5KB 文档页数:11
P70. 13.1一带电量为q,半径为rA的金属球A,与一原先不带电、内外半径分别为rB 和rC的金属球壳B同心放置,如图所示,则图中P点的电场强度如何?若用导线将A和 B连接起来,则A球的电势为多少?
华中科技大学:《C语言程序设计》作业解答-树
文档格式:PPT 文档大小:121.5KB 文档页数:8
6.43编写递归算法,将二叉树中所有结点的左右子树相互交换。 void change(BiTree*T)//根据先根遍历
华中科技大学:《C语言程序设计》上机作业2
文档格式:DOC 文档大小:73.5KB 文档页数:1
上机作业2 1.输入一个字符串,按与输入相反的次序输出。 例如,若输入ABCD1234,则输出4321DCBA。 2.输入两个字符串s1,s2,联接为字符串s3,分别输出s1,s2,s3,要求 不得使用标准C函数 strcat(s1,s2)。 3.设学生记录为(学号,姓名,数学,外语),输入一个班的学生记录,完成 (1)求每个学生的平均成绩 (2)求全班每门课的平均成绩; (3)按数学成绩输出名次表(成绩相同的名次相同) (4)按外语成绩输出名次表(成绩相同的名次不相同,按先后次序确定名
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