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复旦大学:《内科学》课程教学资源(教案讲义)消化系统总论
文档格式:DOC 文档大小:23KB 文档页数:1
(一)内容及时间分配 消化系统的结构与功能15°(包括肝脏) 消化系统常见疾病的表现:15 空腔脏器:炎症、、肿瘤、功能紊乱 (出血、梗阻、穿孔、---)
复旦大学:《内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)感染性心内膜炎
文档格式:PPT 文档大小:609KB 文档页数:26
Definition and classification 心(血管)内膜(瓣膜)感染 急性(AIE):毒力强,病程短,中毒症状明显 亚急性(IE,SBE):毒力低,病程长 自体瓣膜感染: native valve endocarditis 人工瓣膜感染: prosthetic valve endocarditis(PVE)
复旦大学:《内科学》课程教学资源(教案讲义)肺结核病教案表格
文档格式:DOC 文档大小:30KB 文档页数:1
1、通过对结核病历史和当前流行情况(疫情)的分析,使学生了解结核病对人类健康的严 重危害,提高对结核病控制工作的认识 2、通过对病原学、病理、发病机制的复习,使学生巩固基础课中关于结核病的有关知识 3、通过临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗等内容的重点讲述,使学生掌握对结核病临床诊 治的知识和技能
《Linux 实用教程》Linux内核结构与进程管理
文档格式:PPT 文档大小:319.5KB 文档页数:9
Linux内核结构与进程管理 一、Linux系统结构
《数据结构》课程教学资源:研究的内容
文档格式:PPT 文档大小:153.5KB 文档页数:11
一、数据结构研究的内容 计算机中的非数值运算:字符、表格、声音、图象等 (1)对所加工的数据对象进行逻辑组织 ·数据元素及其数据项 ·数据元素之间的逻辑关系:线性或是非线性 (2)将数据对象存储在计算机中 逻辑结构在计算机中的存储被成为“物理结构”或“存储结构” 物理结构要存储:数据元素本身和数据元素之间的关系
复旦大学:《内科学》课程教学资源(教案讲义)贫血概述教案
文档格式:DOC 文档大小:23KB 文档页数:1
一、教学目的(掌握、熟悉、了解的具体内容)掌握贫血诊断标准和临床表现、熟悉形态学分类了解病因和发病机制分类 二、执行方案: (一)内容及时间分配 1. Diagnosis and morphology classification 25' 2. Pathophysiologic mechanism20
复旦大学:《内科学》课程教学资源(教案讲义)肺炎教案
文档格式:DOC 文档大小:50KB 文档页数:2
1.肺炎的流行病学、定义与分类 7min 2.社区肺炎与医院内肺炎的病原谱 5min 3.肺炎链球菌肺炎的病原菌特点、病理改变 5min 4.肺炎链球菌的临床表现(包括重症肺炎特点) 8min
复旦大学:《内科学》课程教学资源(教案讲义)内科学职业病教案
文档格式:DOC 文档大小:25.5KB 文档页数:1
(一)掌握中毒诊断方法和治疗原则。 (二)熟悉常见急性中毒的一般临床表现。 (三)了解一些常见中毒的发病机理及预防
安徽中医药大学(安徽中医学院):《中医内科学》课程教学资源(习题)第七章 经络肢体病证
文档格式:DOC 文档大小:41.5KB 文档页数:4
一、填空题: 1头痛的治疗原则当为一 2外感头痛以——、为特征。 3痹病者复感于邪,则邪气内舍,可转为一,多预后不良
《生物化学》课程PPT教学课件:第二十四章 生物氧化
文档格式:PPT 文档大小:2.48MB 文档页数:36
前言 1、生命活动能量的来源 来自于体内糖、脂肪、蛋白质等有机物的氧化,生物体内的氧化和外界的燃烧在化学本质上相同,方式不同。 2、什么是生物氧化? 有机分子在机体内氧化分解成CO2和H2O并释放出能量的过程,称为生物氧化(细胞氧化或细胞呼吸)。 生物氧化在形式上虽有加氧、脱氢和失电子的不同形式,但从氧化的 基本概念来看,生物氧化与体外的化学氧化,实质相同,即一种物质丢 失电子是氧化,得到电子是还原
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