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四川农业大学:《土地经济学》课程教学资源(电子教案,共十九章)
文档格式:DOC 文档大小:466KB 文档页数:99
课程基本要求:了解土地的基本特性、分类及土地经济学的研究领域;掌握土地利用的基本理论,并用于对我国土地利用实践的分析;了解土地制度的内涵及其与土地利用的关系,及如何完善我国的土地制度;掌握地租、地价和土地市场的基本原理,了解土地权属转移、土地收益分配及其与土地利用的关系,并对我国的现状进行评价,提出改革的方向
《证券投资学》投机智慧(三)
文档格式:DOC 文档大小:130.5KB 文档页数:38
(一)发愤图强 威斯坦最初任职地产经纪,其后转职业炒家,经过一次惨痛的败仗之后,发愤学习炒卖技 巧,终于踏上成功之路。投机范围包括股票、股票期权、股票指数期货、外汇等各种商品期 货。在芝加哥商品期货市场的一次期权买卖竞赛中,他成功地在三个月之内将十万美元变成九 十万美元,没有依赖金字塔式的加码方法,纯粹以投资技巧取胜,成绩骄人
长沙理工大学:《地理信息系统》空间数据组织、空间数据管理
文档格式:PPT 文档大小:1.35MB 文档页数:38
❑空间数据结构 ⚫ 矢量数据结构 ⚫ 栅格数据结构 ❑矢量、栅格结构对比 ❑空间数据库特点 ❑传统数据库模型及特点 ⚫ 层次数据模型 ⚫ 网络数据模型 ⚫ 关系数据模型 ❑现行空间数据库管理方案 ⚫ 混合数据管理模式 ⚫ 扩展数据管理模式 ⚫ 统一数据管理模式 空间数据组织与管理
长沙理工大学:《地理信息系统》数据采集与数据处理(空间数据获取)
文档格式:PPT 文档大小:1.69MB 文档页数:38
空间数据采集的主要任务 GIS的数据内容 GIS的数据来源 现行主要数据采集方法 ❑ 定位设备 ❑ 数字化设备 ❑ 数据交换 ❑ 其它 空间数据编辑与处理的主要内容 如何选择空间数据及其输入方式?
《国际货运代理》第7章 国际多式联运基本理论
文档格式:PPT 文档大小:243.5KB 文档页数:42
7.7国际多式联运含义与基本形式 7.1.1国际多式联运的含义 国际多式联运,是指根据一个多式联运合同,采用两种或两种以上的运输方式,由多式联运经营人把货物从一国境内接管货物地点运到另一国境内指定交付货物的地点
《现代中国文学与文化》课程参考书籍(鲁迅译文全集)第一卷:月界旅行、地底旅行、域外小说集、工人绥惠略夫、现代小说译丛、一个青年的梦、爱罗先珂童话集
文档格式:PDF 文档大小:27.04MB 文档页数:565
月界旅行 [法国]儒勒·凡尔纳著 地底旅行 [法国]儒勒·凡尔纳著 域外小说集 《域外小说集》为书,词致朴讷,不足方近世名人译本。 《现代小说译丛(第一集)》,短篇小说集,鲁迅、周作人、周建人合译,收俄国、波兰、保加利亚、爱尔兰、西班牙、希腊、芬兰、亚美尼亚等国18位作家的30篇作品。 一个青年的梦 [日本]武者小路实笃著 爱罗先珂童话集 [苏联]V.爱罗先珂著
《社会科学研究方法》课程教学资源(阅读材料)涉诉舆论的面相与本相——十大经典案例分析
文档格式:PDF 文档大小:477.86KB 文档页数:15
涉诉舆论反映的是大众思维,特别专注于当事人身份信息的对立性,与司法思维发生偏离。涉诉舆论针对的虽然是司法,但发泄的往往是对于社会问题的不满情绪。司法顺从舆论的判决极大地加剧了司法公信力的危机,也势必激发舆论干预司法的热情。基于舆论压力而对法官的处理,增添了法官命运的随机性与偶然性,并因而引导法官将公平让位于摆平。法院应对舆论做法,虽无现实意义,但却深刻地反映了法院面对舆论压迫的艰难处境
华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)第四章 教学评估及其方法(4.1)教学评估概述
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:4
一、教学评估的意义 所谓教学评估就是对教学效果进行价值上的估量和评判。具体地 说,它是依据预定的教学目标,通过教学测量等手段,广泛地收集信 息,并运用恰当的信息处理技术,获取可靠的证据,对教学效果、教学 任务完成情况,以及学生学习的质量和发展水平进行分析,作出估量与 评判
《水质分析手册》HZHJSZ00117 水质镉铜铅锌的测定示波极谱法
文档格式:PDF 文档大小:23.12KB 文档页数:3
1范围 本方法适用于测定工业废水和生活污水中镉、铜、铅、mo 镍的测定。对于饮用水、地 面水和地下水,需富集后方可测定。本方法的检测下限可达10 本法在氨性支持电介质中测定镉、铜、镍和锌,在盐酸支持电解质中测定铅铁()、钴、 铊对测定有干扰。钴、铊在环境样品中含量很低,可以忽赂不计铁(可用盐酸羟胺、抗 坏血酸等还原而消除干扰。锡的干扰可用氢溴酸或浓盐酸和过氧化氢处理使锡挥发分离。硝 酸存在影响锌的测定,故测锌的样品应除尽硝酸
《可持续发展与经济》第八章 可续发展与经济
文档格式:PPT 文档大小:1.8MB 文档页数:135
大家都非常清楚,21世纪的经济 将是知识经济,但人们也应清楚地认 识到,21世纪的经济也将是环境经济 ,这是时代发展的必然趋势。何以如 此呢?首先,这是环境状况提出的紧迫 要求。20世纪社会经济快速增长,同 时生态环境也受到严重破坏和污染, 不仅到了越来越难以为继的地步,而 且已直接威胁到人类自身的生存,因 此,不能不尽快改变经济的发展形态 采取可持续的发展方式
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