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华中师范大学:《数学分析》课程PPT教学课件(讲稿)第二章(2.2.4)反函数
文档格式:PPT 文档大小:46KB 文档页数:1
如果函数x=f(y)在某区间内单调、可导且f(y)≠0,那么 它的反函数y=f(x)在对应区间f(1)内也可导,并且
《经济法》中华人民共和国反垄断法
文档格式:DOC 文档大小:42.5KB 文档页数:12
《中华人民共和国反垄断法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会 常务委员会第二十九次会议于 2007 年 8 月 30 日通过,现予公布,自 2008 年 8 月 1 日起施行
德州学院:《演讲学》课程教学材料_第三章 思维训练
文档格式:DOC 文档大小:47KB 文档页数:3
一、什么是思维: 思维是人脑的特有功能,是人脑对客观事物的概括的间接的反映,是人类智力构成的主要因素。是人们对客观事物进行 观察、思考的,由感性认识到理性认识的反映过程。 口语语言的表达是思维的外在表现形式,是思维的内容表现。所以说,没有思维也就没有口语语言。另外,口语的表达 过程也是把思维的结果表现出来的过程,即口语表达的过程就是把内部语言向外部语言转化的过程
北京大学:《分析化学 Analytical Chemistry》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 氧化还原滴定法(5.1-5.2)
文档格式:PPT 文档大小:268.5KB 文档页数:28
5.1 氧化还原反应的方向和程度 5.2 氧化还原反应的速率
《环保工程》课程教学资源(题库)化工操作知识题库(含答案)
文档格式:DOC 文档大小:1.27MB 文档页数:27
1反应 2A((g)=2B(g)+E(g)(正反应为吸热反应)达到平衡时,要使正反应速率降低,A 的浓度增大,应采取的措施是( )。 A、加压;B、减压;C、减小 E 的浓度;D、降温 D
成都信息工程大学(成都信工学院):《无机化学》课程教学资源(PPT课件)第七章 氧化还原反应电化学基础
文档格式:PPT 文档大小:1.52MB 文档页数:72
7.1氧化还原反应的基本概念 7.2电化学电池 7.3电极电势 7.4电极电势的应用
北京化工大学:《自动控制原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 线性系统状态空间设计方法(7.6)线性反馈系统的综合问题
文档格式:PPT 文档大小:190.5KB 文档页数:28
第六节线性反馈系统的综合问题 一、综合问题简介 二、状态反馈和输出反馈 三、极点配置问题 四、镇定问题 五、状态观测器
北京化工大学:《自动控制原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 线性系统状态空间设计方法(7.2)能控性、能观性定义
文档格式:PPT 文档大小:133KB 文档页数:9
第二节能控性、能观性定义 一、能控性和能观性是系统的两个基本结构特性,对于系统的控制和估计问题具有重要的意义。 二、能控性反应的是输入对状态的控制能力。 三、能观性反应的是输出对状态的估计能力
复旦大学哲学系:《新编现代西方哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 20世纪的实在主义思潮
文档格式:PPT 文档大小:36KB 文档页数:7
本章概述 19世纪末产生的实在主义以反对唯心主义为旗号,反对黑格尔 派的思辨唯心主义,承认外部世界和人的认识对象的实在性,积 极利用数学和逻辑学的成就,对英美哲学思想的发展产生了相当 大的影响。本章主要介绍迈农、怀特海等人的实在主义思想观点 、以及美国新实在主义和批判实在主义思想
《基础有机化学》课程教学资源(PPT教学课件,第三版)前言及目录
文档格式:PPT 文档大小:350.5KB 文档页数:6
随着教学改革的不断深入,有机化学教学在课程体系、教学内容、教学手段和 教学模式等方面都有了新的变化。为了适应这种形势的需要,许多教师开始编写新 的既能涵盖有机化学基本概念、基本理论、基本方法、基本反应及机理,又能反映 时代特色和学科发展方向的新教材
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