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贵州大学:《细胞生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 细胞核与染色体
文档格式:PPT 文档大小:1.15MB 文档页数:29
一、核一般呈圆形,但因生物的种类而异。在旺盛分裂的组织中,核呈圆形,在长形细胞中多呈椭圆形,在扁平细胞中多为扁圆形,在蛾蝶类的丝腺细胞中为分枝状,在胚乳细胞中呈网状。 二、细胞核的大小与细胞大小有关,通常一个细胞一个核,肝细胞和心肌细胞可有双核,破骨细胞可有6-50 个细胞核,骨骼肌细胞可有数百个核
重庆大学:《机械设计》课程电子教案(课件讲稿)第十章 蜗杆传动 Worm Gearing
文档格式:PDF 文档大小:846.18KB 文档页数:65
第一节 蜗杆传动的主要类型 第二节 普通圆柱蜗杆传动的主要参数和几何尺寸计算 第三节 蜗杆传动的滑动速度和效率 第四节 蜗杆传动的失效形式和材料选择 第五节 蜗杆传动的受力分析及计算载荷 第六节 蜗杆传动的承载能力计算 第八节 蜗杆传动的润滑和热平衡计算 第九节 蜗杆与蜗轮的结构
武汉工程大学:《岩土力学》课程教学课件(PPT讲稿)第五章 岩土边坡稳定性分析
文档格式:PPT 文档大小:63KB 文档页数:3
(一)岩体边坡破坏的主要类型: 平面滑动条件: (1)岩体构造十分规则; (2)发生滑动的平面与• 边坡走向平行或近于• 平行; (3)滑动平面的倾角小于坡面角;即f>p ; (4)滑动平面的倾角大于
武汉工程大学:《岩土力学》课程教学课件(PPT讲稿)单向固结应力路径
文档格式:PPT 文档大小:49KB 文档页数:2
(1)加载前的应力状态 土样在竖向荷载作用下固结,此时,有效大主应力10′=p1′,有效小主应力
《试验设计与数据处理》课程教学资源(书籍文献)试验设计与数据处理PDF电子书(共十章)
文档格式:PDF 文档大小:4MB 文档页数:236
目录 绪论 试验设计与数据处理的概念和意义 试验设计与数据处理的发展和应用 试验设计与数据处理的基本概念 样本及其分布 总体与样本 石 样本分布函数与统计量 直方图和秩 抽样分布 参数估计与假设检验 概述 参数估计 参数的假设检验 正交试验设计的基本思想与正交表s 正交试验设计的基本思想 正交表的概念与类型 正交表的构造 正交试验设计的直观分析 单指标正交试验设计 多指标正交试验设计 混合型正交试验设计心 考虑交互作用的正交试验设计 试验设计的方差分析 概述 单因素试验的方差分析 正交试验设计方差分析的基本原理 相同水平正交试验设计的方差分析91 不同水平正交试验设计的方差分析 重复试验和重复取样的方差分析 正交试验设计的效应估计 正交试验设计中正交表的灵活运用 并列法 拟水平法 拟因素法 其它方法 SN比试验设计与产品三次设计简介 SN比及其应用 产品三次设计 一元线性回归分析 回归分析的基本概念 一元线性回归的数学模型 参数的最小二乘估计 相关系数及其显著性检验 一元线性回归的方差分析 重复试验的方差分析 利用回归方程进行预报和控制 化非线性为线性回归 回归直线的简便求法 多元线性回归分析 多元线性回归的数学模型 参数的最小二乘估计 多元线性回归的方差分析 逐步回归方法 回归正交设计 多项式回归与正交多项式
华中科技大学:研究生考试题库(习题库,五)2001年研究生入学考试工程生理学
文档格式:DOC 文档大小:50.5KB 文档页数:4
一、填空题每小题分共3分 1.命活动的三大本持征是_- 2.以载体蛋白质中介的化扩牧具有三项特点 3.利经细胞ㄈ位的人小干平衡电位
西北工业大学:《机械设计》第七章 蜗杆传动
文档格式:PPT 文档大小:366.5KB 文档页数:31
一、特点: 1.传动比大:结构紧凑,动力传动i=7~80; 2.传动平稳:连续的螺旋齿;逐渐进入啮合和退出,故冲击小、噪声低; 3.可自锁:升角小于当量摩擦角时; 4.传动效率低:滑动速度大,摩擦与磨损严重。但新型蜗杆的传动效率已可达90%以上
《数控机床源代码源程序200例》 第三章 小手柄的数控车床加工
文档格式:DOC 文档大小:164KB 文档页数:23
例46:小手柄的数控车床加工 0004 N10G50X100Z100; (对刀点,也是换刀点) N20T0101M03S600F0.2M08:(F0.2是每转进给量)
《证券投资学》投机智慧
文档格式:DOC 文档大小:131.5KB 文档页数:37
一位职业炒家,入行初期屡战屡败,输得一干二净的噩梦,一再重演,最后成功地将一个 三万美元的户口,变成八千万美元;基金经理能人所不能,五年之内,年年丰收,每年收益均 以三位数字增长;美国小市镇的炒家,从小做起,成为世界上最大的债券买卖专家;以证券分 析开始,从事炒卖,七年之内每月均赚取25%,亦即是每年盈利1千4百巴仙;在工具股票指 数市场,麻省理工学院的工程师,以电脑程序入市买卖,十六年后赚取二十五万巴仙
竺可桢学院:《逻辑学》课程教学资源_小谈文化艺术表达中的逻辑
文档格式:PDF 文档大小:23.62KB 文档页数:2
我是学新闻专业的,将来应该跟广播电视和报纸等文化载体打的交道更多,所以在这里 粗浅地谈一下在文化艺术的表达中所应用到的逻辑常识。 有一种观点认为:文化艺术跟逻辑思维是不搭界的,因为文化艺术属于形象思维,而形 象思维是排斥逻辑思维的。这显然是不对的诚然,我们创作和欣赏电影、电视,阅读小说、 诗歌,形象思维占着主导地位,但这并不排斥逻辑思维在其中的逻辑作用。艺术作品要把最 好的情节、表现手法奉献给观众,一是要用形象的手段将抽象的东西转化为形象的东西,二 是要利用抽象的东西增加其艺术内涵。前者的实现要遵守形象思维的规律,后者的完成要遵 循逻辑思维的规律
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