第一节 循环器官的结构 第二节 血液的组成及其循环 第三节 循环系统的生理功能

第一节 马氏管及其构造 第二节 马氏管—直肠系统的排泄作用 第三节 其它排泄器官及功能 第四节 排泄器官与杀虫剂的代谢

1.昆虫消化道的基本构造和功能 2.昆虫消化道的变异特点 3.食物消化和营养吸收的机制 4.杀虫剂对消化道的影响

• 底膜（basement membrane） • 皮细胞层（epidermis） • 皮层（cuticle） 内表皮（endocuticle） 外表皮（exocuticle） 上表皮（epicuticle） 护蜡层（cement layer） 蜡层（wax layer） 表皮质层 角质精层（tanned cuticulin） 多元酚层（polyphenol layer）

➢ 神经系统的基本构造; ➢ 分类及其功能； ➢ 神经系统的传导机制及与杀虫剂的关系；

一、体腔 二、消化系统 三、排泄系统 四、循环系统 五、神经系统 六、呼吸系统 七、生殖系统 八、肌肉系统 九、内分泌系统 十、脂肪体

14.1 陆地生态系统分布的基本规律 14.2 陆地生态系统的类型及其分布 14.3 淡水生态系统的类型及其分布 14.4 海洋生态系统的类型及其分布

论述题: 1、联系实际分析说明心理活动具有高度的整合性。 2、分析一位你印象最深的教师在人格特征和教育能力方面的突出表现。 3、试述影响问题解决的心理因素

辨析题: 1、如果说粗心大意是稳定的个性特征,漫不经心则是暂时的心理状态。 2、有意后注意是事先有预定的目的,但不需要付出意志努力的注意,因此有意后注意是最容易形成的注意。 3、在全人口中,智力低常的人与智力超常的人数基本相等

第一节 心理学的对象 第二节 心理科学的起源与发展 第三节 高等师范心理学的特点和任务 第四节 心理学研究的一般方法