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云南大学:《普通生态学》课程教学资源(试题)试题六答案
文档格式:PDF 文档大小:38.9KB 文档页数:3
一、解释下列术语:(本题5小题,每题3分,共15分) 1、 Life Form:生活型是生物对外界环境适应的外部表现形式,同一生活型的物种,不但体态相似,而且其适应特点也是相似的。生活型是不同生物对相同环境趋同适应的结果。 2、 Ecological Relationship:生态关系;指生物与生境间的相互作用而建立起的相互关系。 3、 Polymorphism:多态现象;一种群中有一种以上表现型的现象
山西农业大学:《普通昆虫学》课程教学资源(作业,共六篇,含解答)
文档格式:PDF 文档大小:708.22KB 文档页数:20
第一篇 绪论 第二篇 昆虫的外部形态 第三篇 昆虫的内部解剖和生理 第四篇 昆虫生物学 第五篇 昆虫的分类 第六篇 昆虫生态学
山西农业大学:《普通昆虫学》课程教学资源(重点与难点指导,共六篇)
文档格式:PDF 文档大小:576.48KB 文档页数:19
第一篇 绪论 第二篇 昆虫的外部形态 第三篇 昆虫的内部解剖和生理 第四篇 昆虫生物学 第五篇 昆虫的分类 第六篇 昆虫生态学
云南大学:《普通生态学》课程教学资源(试题)试题二答案
文档格式:PDF 文档大小:66.33KB 文档页数:3
一、名词解释(本题共5小题,每题3分,共15分) 1. Metapopulation:复合种群;由经常局部性绝灭,但又重新定居而再生的种群所组成的种群。复合种群是由空间上相互隔离但又有功能联系(繁殖体或生物个体的交流)的两个或两个以上的亚种群组成的种群斑块系统。 2. Ecosystem:生态系统;是指在一定的时间和空间内,由生物群落与其环境组成的一个整体,各组成要素间藉助物种流动、能量流动物质循环、信息传递和价值流动,而相互联系、相互制约,并形成具有自调节功能的复合体
云南大学:《普通生态学》课程教学资源(试题)试题五
文档格式:PDF 文档大小:32.78KB 文档页数:2
一、解释下列术语:(本题5小题,每题3分,共15分) 1、 Adaptive suites 2、 Plant Community 3、Fitness 4、 Ecological Balance 5、 Predation 二、比较分析以下各组术语:(本题3小题,每题5分,共15分) 1.优势种和建群种 2.原生裸地和次生裸地 3.总初级生产量和净初级生产量
北京大学:《普通心理学》课程教学资源(试卷习题)考研试题集
文档格式:DOC 文档大小:75KB 文档页数:8
一、 判断题(每小题 1.5 分,共 45 分) 在答题纸上写出答案 1、和基础研究不同,应用科学并不关心如何描述和解释 现象。 ( )
安微师范大学教育科学学院:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲义,共十一章)
文档格式:PPT 文档大小:3.99MB 文档页数:675
第一章 绪论 第二章 人的心理实质及其发展 第三章 注意 第四章 感觉与知觉 第五章 表象与想象 第六章 记忆 第七章 思维 1. 理解思维、发散思维、创造性思维的概念; 2. 明确思维的分类; 3. 了解思维的基本过程; 4. 掌握科学研究的一般思维过程; 5. 掌握影响解决问题的因素; 6. 明确如何培养良好的思维品质。 第八章 需要与情感 第九章 动机与意志 第十章 人格 第十一章 意志与动机
云南大学:《普通生态学》课程教学资源(试题)试题四
文档格式:PDF 文档大小:38.88KB 文档页数:2
一、解释下列术语:(本题5小题,每题3分,共15分) 1、Siccocolous Plants 2、 Population Size 3、Coo-evolution- 4、Climax 5. Biogeochemical cycle 二、比较分析以下各组术语:(本题2小题,每题5分,共10分) 1、生态型与生活性 2、生态幅与生态位
云南大学:《普通生态学》课程教学资源(PPT课件)第三章 物质环境
文档格式:PPT 文档大小:1.19MB 文档页数:38
3.1地球上水的存在形式与分布 3.2生物对水分的适应 3.3大气组成及其生态作用 3.4土壤的理化性质及其对生物的影响 3.5火作为生态因子对生物的影响及管理
江西应用技术职业学院:《普通地质学》课程教学资源(PPT课件)第十四章 地震作用
文档格式:PPS 文档大小:1.67MB 文档页数:14
第一节地震的基本概念 一、地震概况 地震——地球内部积累的能量,在迅速释放时地壳产生快速颤动。是构造运动的特殊形式
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