Kapitel Ill-Geometrische Kristallographie lll-a: Kristallsysteme lll-b: Indizes lll-C: Projektionen lll-d: Symmetrieelemente lll-e: Kristallklassen und Kristallformen lll-f: Zwillinge

▪ 系统开发的系统开发策略与开发计划 • 接收式的开发策略 • 直接式的开发策略 • 迭代式的开发策略 • 实验式的开发策略 （要求掌握各种方法的基 本细想，实施步骤，优缺点和适用范围） ▪ 1.生命周期法（Life Cycle Approach ） ▪ 2.原型法（Prototyping Approach） ▪ 3.面向对象法（ Object-Oriented Approach）

一、名词解释(20分,每小题2分) 1.递进变形:从初始状态至最终状态之间,岩石变形的全过程,用于理解和描述变形 过程(演化)

一、解释下列术语: 1.双重构造;2.有效应力;3.铲状断层;4花状构造;5.石香肠构造与窗棂构造

一、解释下列术语: 1.双重构造;2.有效应力;3.铲状断层;4.花状构造;5.石香肠构造与窗棂构造

一、基本概念 1.均匀应变与非均匀应变;2.蠕变与松驰;.压溶作用;4.晶质塑性;5.叠加褶皱;

热学知识在奥赛中的要求不以深度见长,但知识点却非常地多(考纲中罗列的知识点几乎和 整个力学——前五部分一—的知识点数目相等)。而且,由于高考要求对热学的要求逐年降低 (本届尤其低得“离谱”,连理想气体状态方程都没有了),这就客观上给奥赛培训增加了负担。 因此,本部分只能采新授课的培训模式,将知识点和例题讲解及时地结合,争取让学员学一点, 就领会一点、巩固一点,然后再层叠式地往前推进

Geometrische Kristallographie am Beispiel GoldKristallsysteme Koordinatensysteme

一、制定本实验课程大纲的依据 依据园林绿地规划设计课程教学计划和教学大纲的要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 园林绿地规划设计是一门实践性很强的专业课,它融合了园林制图、美 术、园林植物、园林工程等多学科知识具有基础性、系统性、综合性的特点,是一门既有理论深度,又有实践意义的课程

3.太阳系 2.银 河 系 1.宇 宙 和 天 体