凡是学习了一种语言（不论是初级的还是高级的）程序设计课程并能编写一 些实用程序的人，也许都有这样一种体会，学会编程容易，但是要想编出好程序 难，因而很想学点如何设计良好算法的知识。一些著名的计算机学家在有关计算 机科学教育的论述中认为，计算机科学是一种创造性思维活动，其教育必须面向 设计。计算机算法设计与分析正是面向设计、处于核心地位的课程

山西师范大学：《中学信息技术课程综合实践活动》课程教学大纲（教育技术学专业）

山西师范大学：《中学信息技术课程教学设计》课程教学大纲（教育技术学专业）

山西师范大学：《德育原理》课程教学大纲（小学教育专业）

山西师范大学：《初等数论》课程教学大纲（小学教育专业）

山西师范大学：《儿童文学》课程教学大纲（小学教育专业）

山西师范大学：《高等代数》课程教学大纲（小学教育专业）

山西师范大学：《概率论与数理统计》课程教学大纲（小学教育专业）

山西师范大学：《儿童戏剧》课程教学大纲（小学教育专业）

1、环境问题发展的三个阶段 (1)“第一次浪潮”的环境问题(早期生态环境问题) 时间:人类出现到200多年前的产业革命 特征:土地破坏为主 (2)“第二次浪潮”的环境问题(近代城市环境问题) 时间:产业革命到1984年发现南极臭氧层 空洞