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天津大学:《化工原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 传质与分离过程概论
文档格式:PPT 文档大小:1.69MB 文档页数:82
通过本章学习,应掌握传质与分离过程的基本概念和传质过程的基本计算方法,为以后各章传质单元操作过程的学习奠定基础。 本章重点掌握的内容: ❖传质分离方法 ❖相组成的表示方法 ❖质量传递的方式与描述 分子传质(扩散) 对流传质 ❖典型的传质设备 7.1 概述 7.1.1 传质分离过程 7.1.2 相组成的表示方法 7.2 质量传递的方式与描述 7.2.1 分子传质(扩散) 7.2.2 对流传质 7.2.3 相际间的传质 7.3 传质设备简介 7.3.1 传质设备的分类与性能要求 7.3.2 典型的传质设备
华南师范大学:《教学设计原理与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 教学模式与教学策略的设计(5.3)教学模式与教学策略的设计
文档格式:PPT 文档大小:160.5KB 文档页数:44
一、教学模式概述 二、基于网络环境的教学模式 三、教学模式的设计 四、教学策略概述 五、基于网络环境的教学策略
华中科技大学:《数字逻辑电路》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 同步时序逻辑电路
文档格式:PPT 文档大小:1.03MB 文档页数:65
本章知识要点: 时序逻辑电路的基本概念; 同步时序逻辑电路的分析和设计方法; 典型同步时序逻辑电路的分析和设计。 5.1 概 述 5.2 同步时序逻辑电路分析 5.3 同步时序逻辑电路的设计 5.4 同步时序逻辑电路设计举例
复旦大学:《数据库基础与应用》课程PPT教学课件(Access案例教程)第1章 数据库基础知识
文档格式:PPTX 文档大小:0.98MB 文档页数:50
1 数据管理技术的发展 1.1.1人工管理 1.1.2 文件系统 1.1.3数据库 1.1.4 XML技术 2 数据描述 1.2.1概念设计中的数据描述 1.2.2 逻辑设计中的数据描述 1.2.3物理设计中的数据描述 1.2.4数据联系的描述 3 数据模型 1.3.1 数据抽象的过程 1.3.2 概念模型 1.3.3 逻辑模型 1.3.4 外部模型 1.3.5 内部模型 1.3.6 数据库系统的体系结构 1.3.7 数据独立性 1.4.1 数据库管理系统 1.4.2 数据库系统 4 数据库管理系统和数据库系统 DB、DBMS和DBS的概念 4 计算机基础教研室 5 关系模型 1.5.1 基本术语 1.5.2 关系的定义和性质 1.5.3 关系模型的3类完整性规则 6 关系数据库的规范设计 7 数据库设计过程
华南师范大学:《教学设计原理与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 教学模式与教学策略的设计(5.2)教学模式与教学策略的设计
文档格式:PPT 文档大小:134KB 文档页数:49
一、教学模式综述 二、、有代表性的教学模式,网络环境下的几种教学模式 三、教学策略概述 四、教学策略设计包括的内容
合肥学院:《发酵工程》课程设计教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:3
本课程是生物工程专业的一门实用性和技术性很强的专业课程。学习本课程的目的是使 学生在学完生物工程专业的有关课程后,尤其是在学完《发酵工程及设备》这门课程后,综 合运用3年所学的全部知识,进行工厂的初步设计。通过专业课程设计使学生掌握应具备的 基本设计技能
华南师范大学:《教学设计原理与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 LMS(Learning Management System)设计与应用
文档格式:PPT 文档大小:360KB 文档页数:19
一、基本概念:LMS基础 二、案例分析:LMS课程设计实例 三、综合实践:基于LMS的课程设计 四、学习探索:LMS的深入了解与安装
重庆工程职业技术学院:《矿山机械》第二章 液压支护设备
文档格式:PPT 文档大小:1.53MB 文档页数:58
2—1概述 支护设备的作用: 支护设备的发展:木支柱→金属摩擦支柱和铰接顶梁→液压支护设备(单体液压支柱、滑移顶梁支架、液压支架)
顺德职业技术学院:《家具设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 现代设计史
文档格式:PPT 文档大小:3.55MB 文档页数:38
地处北欧的斯堪的纳维亚国家(包括芬兰、挪威、瑞典、丹麦、冰岛 五国),有着独特的地理位置和悠久的民族文化艺术传统。在艺术设计领域 至今一直保持着自己的艺术特色、设计的文化品质和艺术精神
顺德职业技术学院:《家具设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 新型家具设计人才培养模式的探索
文档格式:PPT 文档大小:27.26MB 文档页数:76
“家具设计与制造”是根据珠江三角洲区域经济和顺 德支柱产业“两家一花”而设立的一个特色专业。00年被 列为全国高职高专首批教育改革试点专业,01年“家具 设计与制造高职人才培养模式的改革与实践”获得了广 东省第四届高等学校教学成果一等奖,下一步的教学改革 如何进一步深入和发展
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