Part I Warming Up Part II Painting for Pay Part III Choosing a Career Part IV Short Talks on Listening Skills

非正弦周期信号展开成傅氏级数，分解成直流 分量和各谐波分量之和，根据线性电路的迭加 性，求解稳态响应便归结为求解直流响应和正 弦稳态响应。 现以RLC串联电路在非正弦电压源 v(t) 作用下 求解电流i(t)为例进行说明

I. INTRODUCTION 2 II. OVERVIEW OF THE ENVIRONMENTAL CONSEQUENCES OF ARMED CONFLICT 4 III. THE ICC AND ENVIRONMENTAL PROTECTION: THE LANGUAGE OF THE ROME STATUTE 7 A. The Physical Act: Widespread, Long-term and Severe Damage 12

1.Absolutely. (用于答话)是这样；当然是；正是如此；绝对如此。 2.Absolutely impossible! 绝对不可能! 3.All I have to do is learn English. 我所要做的就是学英语。 4.Are you free tomorrow? 你明天有空吗？

4.1 微机接口 4.2 I/O接口的基本结构 4.3 接口数据传送的控制方式

一、长程调度 决定哪个进程进入系统 二、中程调度 决定哪个进程回到内存 三、短程调度 决定哪个进程获得CPU 四、/O调度 决定哪个进程使用I/O设备

一、 CPU中的寄存器有两类，分别包括什么 二、基本指令周期有哪两步，基本指令有哪四类 三、常见中断分几类，中断对指令周期的影响 四、在I/O中采用中断的作用是什么 五、如何处理中断 六、多个中断如何响应 七、为何采取层次结构的存储体系 八、cache的作用是什么，其中标签的作用是什么 九、cache的工作原理

一、选择题 1. 一载有电流 I 的细导线分别均匀密绕在半径为 R 和 r 的长直圆筒上形成两个螺线管 （R=2r），两螺线管单位长度上的匝数相等。两螺线管中的磁感应强度大小 BR和 Br应满足： （A）BR=2Br （B）BR=Br [ ] （C）2BR=Br （D）BR=4Br

I . Teaching Content II . Teaching Objectives III . Teaching Requirements IV . Teaching Approaches V . Teaching Focal Points VI . Teaching Difficulties VII . Teaching Procedures Teaching Target : CLASS 0111

I. 讲完竞争 a. Tilman的方法 b. 竞争排斥原理 c. 性状移变（Character displacement）和资源分配（resource partitioning）