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上海交通大学:《诊断学》课程教学资源(PPT课件)第五章 胸部
文档格式:PPT 文档大小:82.5KB 文档页数:63
1. 历史 2. 胸部疾病的诊断方法:问诊,体格检查,实验室检查,特殊仪器检查 3. 体格检查是基本功
云南中医药大学(云南中医学院):《中医诊断学》课程教学资源(实验大纲)
文档格式:DOC 文档大小:208KB 文档页数:8
1、达到学用结合,理论联系实际,加深理解,巩固中医诊断学基本理论知识。 2、通过实验让学生熟悉中医诊断学基本实验方法和技能,培养学生科学实验能力,训练学生的综合操作和分析能力,为今后的学习及开展科研工作创造条件。 3、进一步提高学生的中医诊断素质,激励学生发现知识的局限性,主动自学、积极思考,不断完善知识结构
长沙医学院:《内科学 Internal medicine》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二篇 呼吸系统疾病 第五章 肺结核 pulmonary tuberculosis(主讲:阳旭军)
文档格式:PPT 文档大小:2.35MB 文档页数:79
讲授目的和要求: 掌握肺结核的发生与发展过程,与变态反应和免疫的关系,诊断及鉴别诊断要点,抗痨药物的正确使用,掌握常用化疗方案,大咯血的处理; 熟悉肺结核的X线特点及与病理变化的关系,病菌检查方法及临床重要性,结核菌素试验,卡介苗接种; 讲授主要内容: 概述 发病机制 病理 临床表现 实验室和其它检查 诊断标准 览别诊断 治疗
《生物化学》课程电子讲义:第二十一章 基因诊断与基因治疗
文档格式:DOC 文档大小:78.5KB 文档页数:15
基因诊断与基因治疗能够在比较短的时间从理论设想变为现实,主要是由于分子生物学 的理论及技术方法,特别是重组DNA技术的迅速发展,使人们可以在实验室构建各种载 体、克隆及分析目标基因。所以对疾病能够深入至分子水平的研究,并取得了重大的进 展。因此在20世纪70年代末诞生了基因诊断(gene diagnosis):随后于1990年美国实施了第 一个基因治疗(gene therapy)的临床试验方案。可见,基因诊断和基因治疗是现代分子生物学 的理论和技术与医学相结合的范例
基于数据融合的智能医疗辅助诊断方法
文档格式:PDF 文档大小:1.01MB 文档页数:10
医生诊断需要结合临床症状、影像检查等各种数据,基于此,提出了一种可以进行数据融合的医疗辅助诊断方法。将患者的影像信息(如CT图像)和数值数据(如临床诊断信息)相结合,利用结合的信息自动预测患者的病情,进而提出了基于深度学习的医疗辅助诊断模型。模型以卷积神经网络为基础进行搭建,图像和数值数据作为输入,输出病人的患病情况。该医疗辅助诊断方法能够利用更加全面的信息,有助于提高自动诊断准确率、降低诊断误差;另外,仅使用提出的医疗辅助诊断模型就可以一次性处理多种类型的数据,能够在一定程度上节省诊断时间。在两个数据集上验证了所提出方法的有效性,实验结果表明,该方法是有效的,它可以提高辅助诊断的准确性
动物医学专业:《兽医临床诊断学》课程教学资源(讲义)实验教学课程
文档格式:DOC 文档大小:35KB 文档页数:3
一、制定本课程实验大纲的依据 依据动物医学本科专业《兽医临床诊断学》教学计划和教学大纲要 求,为达到教学目的而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生深入理解每个实验的基本原理,熟练掌握临床检查的基本 方法和程序,能够运用基本原理和方法解决实际问题,提高临床诊断水 平。 要求学生珍惜每次实习机会,理论和实践密切结合。实验中认真仔 细、勤于动手、乐于动脑、爱护财产、注意安全,并能严格遵守课堂纪 律,保证顺利完成每次实验,以达到预期实验效果
安徽科技学院:《兽医产科学》课程教学资源(实习实验)实验五 妊娠的诊断方法
文档格式:PDF 文档大小:138.92KB 文档页数:3
安徽科技学院:《兽医产科学》课程教学资源(实习实验)实验五 妊娠的诊断方法
复旦大学:《内科学》课程教学资源(教案讲义)出血性疾病概述(老师:徐建民)
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:2
(一)掌握出血性疾病的分类、出血特点、实验室检查及诊断。 (二)熟悉正常的止血和凝血机制。 (三)了解治疗原则
复旦大学:《内科学》课程教学资源(教案讲义)出血性疾病概述教案
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:2
(一)掌握出血性疾病的分类、出血特点、实验室检查及诊断 (二)熟悉正常的止血和凝血机制。 (三)了解治疗原则
南京农业大学:《兽医临床诊断学实验》课程教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:695.8KB 文档页数:3
南京农业大学:《兽医临床诊断学实验》课程教学大纲
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