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《单片机原理与实用技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 单片机基本结构组成及工作原理
文档格式:PPT 文档大小:507.5KB 文档页数:18
存贮器的主要功能是存放程序和数据,程序是单片机 操作的依据,数据是单片机操作的对象。 单片机向存贮单元存放信息称为“写,取出信息称 为“读”,“读”、“写”操作都称为访问存贮器。单片 机访问存贮器是根据存贮单元的地址进行的。根据地址访 问存贮单元又称寻址
西安建筑科技大学:《工程热力学》课程教学资源(电子教材)双语版英文教材
文档格式:PDF 文档大小:12.95MB 文档页数:418
作者根据5年的教学实践经验,组织编写组成员参阅多本英文原版教材,充分利用互联网上工程热力学课程的教学资源,根据国内建筑环境与设备工程专业《工程热力学》课程教学大纲的要求,编排各章节的内容,用中、英文两种文字编写了这部适合我国学生使用的双语教材。本书具有一定的系统性和完整性,第12章还对可再生能源的相关知识和应用新技术进行了简单介绍,以拓宽学生能源利用方面的知识。各章节后有中文思考题和习题,可供不同专业及不同层次的学生参考使用
《技术开发合同范本》电子版
文档格式:DOC 文档大小:77.5KB 文档页数:21
填写说明 一、本合同为中华人民共和国科学技术部印制的技术开发(合作)合同示范文本,各技术合同登记机构可推介技术合同当事人参照使用。 二、本合同书适用于当事人各方就共同进行新技术、新产品、新工艺、新材料或者新品种及其系统的研究开发所订立的技术开发合同。 三、本合同书未尽事项,可由当事人附页另行约定,并可作为本合同的组成部分。 四、当事人使用本合同书时约定无需填写的条款,应在该条款处注明“无”等字样
《中国现代文学史》课程教学资源:第五章 郭沫若
文档格式:DOC 文档大小:42KB 文档页数:7
一、生平思想发展和创作道路(略) 二、作品评析: (一)《女神》(出版于1921年8月,除序诗外共56首。最早的诗写于1918年,最迟的诗写于1921年,绝大部分为1919年、1920年所作。)
化学工业出版社:《有机化学命名浅谈》PDF电子书(张明哲,共十三章)
文档格式:PDF 文档大小:5.05MB 文档页数:475
本书除介绍命名方面的基本知识外,还列举了较多的实例作进一步说明。示例中除介绍化合物的系统命名外,还介绍了许多俗名以及一些俗名的来源。化合物英文名称的读音一般书中很难见到,为帮助读者能较准确地读音,在化合物的结构式旁除写有英文名称和中文名称外,还在英文名称下的方括号中注出国际音标。本书按官能团体系分章编写,并介绍了立体化学、天然产物、医药、农药、染料及高分子化合物等方面的命名。此外,还列举了有机化学命名中一些较常见的错误
《博士研究生英语》教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:45KB 文档页数:3
一、编写说明 本课程学分4分,总课时4x15周=60课时,必修课。 课程简介: 本课程由英语读写和英语视说组成。上课主要学习精读课文、解疑释惑、视说训练,课 后需要完成听、说、读、写等各种形式的作业
《网络教程习题》44-53操作题
文档格式:DOC 文档大小:957.5KB 文档页数:8
一、基本操作题(共4小题,第1和2题是7分、第3和4题是8分) 在考生目录下完成如下操作: 1. 建立菜单QUERY_MENU。该菜单只有\查询\和\退出\两个主菜单项(条形菜单),其中单击菜单项\退出\ 时,返回到VFP系统菜单(相应命令写在命令框中,不要写在过程中)
《数据库基础教程》(实验指导)PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:14.48MB 文档页数:101
目录 第1单元 FoxPro的基本操作 第2单元 FoxPro的基本元素 第3单元数据库的建立与管理 第4单元排序、索引与查询 第5单元结构化查询语言SQL与RQBE窗口查询 第6单元多数据库操作 第7单元程序操作与简单程序的编写 第8单元循环结构程序的编写与数组的应用 第9单元过程与自定义函数 第10单元屏幕与菜单设计 第11单元目录管理器及其导航器 第12单元应用程序用户界面计 第13单元综合练习
《计算机图形学》课程教学资源:第二章 作业题
文档格式:DOC 文档大小:15.5KB 文档页数:1
1.用直线数值微分法扫描转换 (1,2), (6,4) P1 P2直线段。写出扫描转换的结果:x,y 的坐标。 2.用中点画线法扫描转换(1,0), (6,3) P1 P2直线段。要求写出每一步递推过程的 x,y 坐标及判别式 d 的值
《普通物理学》课程教学资源(参考资料)我和杨振宁
文档格式:DOC 文档大小:47.5KB 文档页数:6
(1)问:江才健写的《杨振宁传》去年在台湾出版,引起了很大反响。今能又将在大陆出版,您对此书的出版有什么评论? (1)答:此书对我和杨振宁在物理研究上的合作,以及对我本人人格的很多描述都与事实不相符合。杨振宁是想通过此书重写历史,通过对我进行诬蔑和贬低来索取根本不属于他的荣誉。在一本传记中对别人进行如此集中的歪曲和诬蔑是非常罕见的。我读了之后感到十分震惊和愤怒
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