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人教版四年级上册语文_尺有所短 寸有所长_(教学反思参考)尺有所短 寸有所长_(教学反思参考1)尺有所短 寸有所长
文档格式:DOC 文档大小:22.5KB 文档页数:1
人教版四年级上册语文_尺有所短 寸有所长_(教学反思参考)尺有所短 寸有所长_(教学反思参考1)尺有所短 寸有所长
《高等有机化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)试题一
文档格式:PPT 文档大小:132.5KB 文档页数:8
1下列化合物是否有极性?若 有,请标明偶极矩方向
《无机及分析化学》第十四章 吸光光度法
文档格式:DOC 文档大小:268KB 文档页数:15
利用被测物质对可见光具有选择性吸收的特性而建立的分析方法称为吸光 光度法。如有一试样含铁量为0.01mgg1。试样经处理后,用1.8×103moll的 KMnO4溶液滴定,到达化学计量点时,所用KMnO4溶液的体积为0.02ml而通 常滴定管的读数误差就有0.02ml,显然用滴定法测定该试样中的含铁量是不合适 的。但是,在适当的反应条件下加入一种试剂(如磺基水杨酸),使它与Fe3+生 成紫红色螯合物,即可用吸光光度法测定其含量。在试样的分析工作中,吸光光 度法是常用的分析方法之一
清华大学:《量子力学》课程教学资源(教案讲义)第四章 守恒量与对称性(4.4)全同粒子系统波函数的交换对称性
文档格式:DOC 文档大小:129.5KB 文档页数:3
1.多粒子体系的描写 假设我们有N个粒子组成的体系,那么体系的波函数应该和所有粒子的坐标以及时间有关, =(n,q2,x;t),其中的“坐标”q包括了粒子的空间坐标和其它一些“内部的”量子数(比 如自旋)
清华大学:《量子力学》课程教学资源(教案讲义)第二章 一维势场中的粒子(2.5)一维散射问题
文档格式:DOC 文档大小:231.5KB 文档页数:2
1.一维散射问题的一般提法 为简单起见,假设 V(+∞)=V(-∞)=0,E>0 所以这时的量子状态是非束缚态,或称散射态。此时的问题不再是求能量本征值(因为E>0的任何值 都可以使方程有单值、有限、连续的解,或者说此时的能量有连续谱),而是求“散射几率”。问题的基 本提法如下
《体育心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿,大纲简版)第一章 学校体育与学生的心理发展
文档格式:PPT 文档大小:37KB 文档页数:9
一、学校体育新理念 学校体育在习惯上常被理解为狭义的 “体育”,它是现代体育的基础,也是现 代教育的重要组成部分。学校体育是为全 面发展身体,增强体质,传授体育知识、 技术和技能,提高运动技术水平,培养良 好的道德意志品质的一种有目的、有计划、 有组织的教育过程
哈尔滨商业大学:《商品学》课程教学课件(PPT讲稿)第七章 乳制品(乳的成分与理化性质、消毒牛乳、乳制品)
文档格式:PPT 文档大小:2.98MB 文档页数:64
1、乳是哺乳动物为维持其幼儿的生长发育,从乳腺中分泌出来的具有高度营养价值的天然食物。了解乳中包含水分、蛋白质、脂肪等化学成分,以及各成分的理化性质,是进行感官评价及质量鉴定的基础。学习要点2、消毒牛乳是以新鲜牛乳为原料,经净化、杀菌、均质,装入容器后,直接供消费者饮用的商品乳。消毒牛乳包括全脂消毒乳、强化消毒乳和花式消毒乳三类。3、鲜乳中含有有害微生物,需要经过处理杀菌以制得消毒牛乳。4、对消毒牛乳的质量鉴别应该从外观、滋味和气味、酒精试验、酸度、比重、脂肪含量等几个方面进行鉴定。5、以鲜乳为原料生产的除消毒牛乳外的产品称为乳制品。常见乳制品包括炼乳、乳粉、奶油、酸乳、干酪和冰淇淋
华中科技大学:《水力学》课程教学资源(PPT课件)连续介质模型
文档格式:PPT 文档大小:76KB 文档页数:2
流体由不连续分布的大量分子组成 10-6mm3空气中含有大约2.7×1010个分子; 10-6mm3水中含有大约3.3×1013个分子。 研究方法 分子动力学 流体微团(质点) 相对于一般问题中的宏观特征尺寸小到可以被看 成是一个点,但是仍含有足够多个流体分子
中国科学技术大学:《高聚物的结构与性能》课程教学资源(讲稿)部分结晶形态及模型描述blue
文档格式:PDF 文档大小:2.73MB 文档页数:21
结晶形态:由微观结构堆砌而成的晶体外形 单晶: 结晶体内部的微粒在三维空间呈有规律 的、周期性的排列,或者说晶体的整体在三 维方向上由同一空间格子构成,整个晶体中 质点在空间的排列为长程有序。单晶的特 点:一定外形、长程有序。 多晶: 由无数微小的单晶体无规则地聚集而成 的晶体物质
黄冈师范学院:《概率论与数理统计》课程教学资源(教案讲义)第三章 连续型随机变量(3.6)条件分布与条件期望、回归与第二类回归
文档格式:DOC 文档大小:18.5KB 文档页数:1
1.概括分析:在第二章中我们研究了离散型随机变量,在那里随机变量只取有限个或 可列个值,这当然有很大的局限性在许多随机现象中出现的一些变量,它们的取值是可以充满 某个区间或区域的(也就不会只取有限个或可列个的值),概率论的任务是要研究它们的统计规 律,那么对于这种更一般的随机变量,如何来描述它的统规律呢?因为单点集的长度为零由 此可知,用“分布列”是行不通的,需要另外找一个合适的“工具”分布函数.本节是概率 论中的基本内容之一学习本节,要求学生掌握随机变量
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