人教版初中生物八年级下册第八单元 健康地生活第二章 用药与急救教案(1)

从20世纪中叶以来,人类在生态环境保护的实践中逐步认识到,单靠技术手段和用工业文 明的思维定式去保护、去修补生态环境是不可能从根本上解决问题的。人类终于认识到,生态 环境问题是一个发展问题,是一个社会问题,是一个涉及到人类社会文明衍进的问题。当可持 续发展论被引入到生物多样性保护之后,生物多样性保护出现了更为广阔的前景

1. 基本原理：统计分析对生物材料的分析为何是必需的？ 许多误差源存在于生命系统的检测过程！ 有关生物材料数据误差和测量值方面的举例

人教版初中生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来课件

人教版初中生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来课件(5)

《高中生物学》全程设计训练题库（选修2生物与环境，课后习题，含答案）第4章 人与环境_第2节 生物多样性及其保护

《高中生物学》全程设计训练题库（必修2，课后习题，含答案）第6章 生物的进化_第4节 协同进化与生物多样性的形成

《高中生物学》全程设计训练题库（必修2，课后习题，含答案）第6章 生物的进化_第1节 生物有共同祖先的证据

《高中生物学》全程设计训练题库（选修3技术与工程，课后习题，含答案）第4章 生物技术的安全性与伦理问题_第1节 转基因产品的安全性——第2节 关注生殖性克隆人——第3节 禁止生物武器

《高中生物》全程设计同步配套教学课件（选修3技术与工程）第4章 生物技术的安全性与伦理问题_第4章 第1节 转基因产品的安全性——第2节 关注生殖性克隆人——第3节 禁止生物武器