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热学知识在奥赛中的要求不以深度见长,但知识点却非常地多(考纲中罗列的知识点几乎和 整个力学——前五部分一—的知识点数目相等)。而且,由于高考要求对热学的要求逐年降低 (本届尤其低得“离谱”,连理想气体状态方程都没有了),这就客观上给奥赛培训增加了负担。 因此,本部分只能采新授课的培训模式,将知识点和例题讲解及时地结合,争取让学员学一点, 就领会一点、巩固一点,然后再层叠式地往前推进
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大量原子、分子紧密地、有规则地结合成晶体的原因是由于原子、分子之间存在着 一定的相互作用,这些相互作用极大地影响甚至决定了晶体的微观结构乃至宏观物理性 质。本章的主要内容就是在对晶体结合时内能变化的一般规律和原子间相互作用力的分 析的基础上,阐述了不同结合类型中原子间相互作用与晶体内能、晶体的微观结构和宏 观物理性质之间的内在联系
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高斯C.F.17~155 德国数学家和物理学家.1777年4月30日生于德国布伦瑞 克, 幼时家境贫困,聪敏异常,受一贵族资助才进学校受教育.1795 ~1789年在哥廷根大学学习,1799年获博士学位.1870年任哥 廷根大学数学教授和哥廷根天文台台长,直到逝世.1833年和 物理学家WE韦伯共同建立地磁观测台,组织磁学学会以联 系全世界的地磁台站网1855年2月23日在哥廷根逝世 高斯长期从事数学并将数学应用于物理学、天文学和大地 测
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地质雷达法、探地雷达法 GPR(Ground-Penetrating-Radar), Geo-radar, Geo Probing radar 它是一种对下的或结构物内部不可见的目标体 或分界面进行定位或判别的电磁波探测技术
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地形图 将地面上的地物和地貌按水平投影的 方法(沿铅垂线方向投影到水平面 上),并按一定的比例尺缩绘到图纸 上,这种图称为地形图
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地质作用、风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用、相对年代、绝对年代、同位 素年龄、地层层序律、切割律、生物演化律、化石、标准化石、地质年代表、宙、代
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2.2.1 biologic indicates/生物标志 2.2.2 physic indicators/物理标志 2.2.3 chemic indicators/化学标志 2.2.4 integrated indicators/综合标志
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【題解】 本文節選自《史記》卷四十七,據中華書局 1982年版點校本。 司馬遷對孔子的人格和思想極爲敬慕和推崇, 同時也認爲孔子所創立的儒學傳世久遠,影響 深廣,所以特地爲孔子立了“世家”。在本文 中,司馬遷用十分精煉的文字,詳實生動地記 述了孔子豐富的人生經歷和複雜而又崇高的人 格特徵,全面準確地概括了孔子現實而又理想 的精深思想。由此可見司馬遷的認識境界和史 學功力
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沥青材料的品种很多,按其在自然界获得的方式不同,可分为地沥青和焦油沥青两大类。 1.地沥青 是指地下原油演变或加工而得到的沥青。又分为天然沥青和石油沥青
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一、自主互动课点评与补充 (sedimentary palaeogeography-4) 点评/Commentso·补充supplements
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