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《地理信息系统》课程教学资源(教材讲义)第六章 空间数据获取
文档格式:DOC 文档大小:624.5KB 文档页数:17
空间数据获取是地理信息系统建设首先要进行的任务,它可以有多种实现方 式包括数据转换、遥感数据处理以及数字测量等等,其中已有地图的数字化录入 是目前被广泛采用的手段,也是最耗费人力资源的工作。在GS中,录入的内容 包括空间信息和非空间信息,前者是录入的主体。目前,空间信息的录入主要有两 种方式,即手扶跟踪数字化和扫描矢量化,本章具体介绍了两种方式,以及相关的 算法,如曲线近似拟合,栅格图形细化跟踪等
广东财经大学:文化旅游与地理学院《资源与环境》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:78.5KB 文档页数:11
广东财经大学:文化旅游与地理学院《资源与环境》课程教学大纲
课文解析:《在那遥远的地方》教学资源(PPT讲稿)
文档格式:PPTX 文档大小:8.25MB 文档页数:56
课文解析:《在那遥远的地方》教学资源(PPT讲稿)
《中国自然旅游资源》讲义
文档格式:PPT 文档大小:28.36MB 文档页数:169
第一节级地貌旅游资源 第二节气家第四游资源 第三节水体旅第 第四节生物旅游资源 第五节自然保护区旅游资源
广东财经大学:文化旅游与地理学院《文化资源概论》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:80.5KB 文档页数:12
广东财经大学:文化旅游与地理学院《文化资源概论》课程教学大纲
广东财经大学:文化旅游与地理学院《自然资源学》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:94KB 文档页数:17
广东财经大学:文化旅游与地理学院《自然资源学》课程教学大纲
《地理信息系统》课程教学资源(教材讲义)第三章 空间数据模型
文档格式:DOC 文档大小:2.88MB 文档页数:28
本章描述的是整个GIS理论中最为核心的内容。为了能够利用信息系统工 具来描述现实世界,并解决其中的问题,必须对现实世界进行建模。对于地理信息 系统而言,其结果就是空间数据模型。空间数据模型可以分为三种: 场模型:用于描述空间中连续分布的现象; 要素模型:用于描述各种空间地物; 网络模型:可以模拟现实世界中的各种网络; 在各种模型中,又介绍了相关的概念,如空间划分,空间关系,以及拓扑关系的形 式化描述9交模型等
《市场营销学》课程教学资源:地区定价战略
文档格式:PPT 文档大小:86.5KB 文档页数:1
一、FOB原产地定价 二、统一交货定价 三、分区定价 四、基点定价 五、运费免收定价
《地理信息系统》课程教学资源(教材讲义)第八章 空间分析
文档格式:DOC 文档大小:659.5KB 文档页数:32
空间分析源于60年代地理和区域科学的计量革命,在开始阶段,主要是应 用定量(主要是统计)分析手段用于分析点线、面的空间分布模式。后来更多的 是强调地理空间本身的特征、空间决策过程和复杂空间系统的时空演化过程分析。 实际上自有地图以来,人们就始终在自觉或不自觉地进行着各种类型的空间分析。 如在地图上量测地理要素之间的距离、方位、面积,乃至利用地图进行战术研究和 战略决策等,都是人们利用地图进行空间分析的实例,而后者实质上已属较高层次 上的空间分析
广东财经大学:文化旅游与地理学院《国土资源规划与管理》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:150.5KB 文档页数:14
广东财经大学:文化旅游与地理学院《国土资源规划与管理》课程教学大纲
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