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浙江大学:《数值分析》课程PPT教学课件(双语版)第四章 解线性方程组的迭代法 Iterative Techniques for Solving Linear Systems §1 向量和矩阵范数
文档格式:PPT 文档大小:353.5KB 文档页数:8
一、向量范数/ vector norms 定义R空间的向量范数‖·‖对任意元,满足下列条件: (1)‖x|≥0;‖x‖=0令x=0(正定性/ positive definite*) (2)‖ax=|alx对任意a∈C(齐次性/ homogeneous+) (3)‖x+yS‖x+‖列(三角不等式/ triangle
《模拟电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)06 放大电路中的反馈
文档格式:PPT 文档大小:4.1MB 文档页数:89
6.1 反馈的基本概念及判断方法 6.2 负反馈放大电路的四种基本组态 6.4 深度负反馈放大电路放大倍数分析 6.6 负反馈放大电路的稳定性 6.3 负反馈对放大电路的方框图 6.5 负反馈对放大电路性能的影响
湖北警官学院:《治安管理学》课程教学资源(试卷习题)第十三章习题
文档格式:DOC 文档大小:27KB 文档页数:2
一、填空题 1、制造民用枪支的企业,由核发民用枪支制造许可证件。 2、国家对枪支的制造、配售实行制度;未经许可,任何单位和个人不得制造、买卖枪支。 3、国家对制造、配售民用枪支的数量,实行管理
西安建筑科技大学:《线性代数》课程PPT课件_第五章 特征值、特征向量、二次型
文档格式:PPT 文档大小:2.99MB 文档页数:102
第一讲 正交向量组与正交矩阵 第二讲 方阵的特征值与特征向量 第三讲 相似矩阵与实对称矩阵的对角化 第四讲 二次型及其标准形 第五讲 惯性定理和正定二次型 第六讲 习题课
《资产评估》第一章 资产评估的基本概念(1.6)资评与会计审计的关系
文档格式:DOC 文档大小:29.5KB 文档页数:4
1资评与会计的关系 1.1资评与会计的联系 1.1.1资产评估的结论为会计计价提供依据 《公司法》及相关法律法规规定当投资方以非货币资产投资时,应当对非货币资产进行资产评估以资产评估结果为依据确定投资数额,并以此作为公司会计入账的重要依据;当企业进行联合、兼并、重组等产权变动经济行为时也需要对拟发生产权变动的资产进行评估评估结果可以作为产权变动后企业重新建账、调账的重要依据;
《计算物理学》课程教学资源(讲义)第三章 蒙特卡洛方法的若干应用(3.6)在統计力学中的蒙特卡洛方法
文档格式:PDF 文档大小:91.54KB 文档页数:7
假定我们对一个处于热平衡的恒温(T的体系感兴趣。对该 热力学问题我们做如下的表述。设有一个包含N个粒子的恒温的 平衡态系统,我们要计算该系统的可观测量A,即该物理量的平 均值 (A(T)=2-A( ((') 其中H(x)为系统的哈密顿量描述,f(为分布密度函数,称为 配分函数,它是归一化常数
西安建筑科技大学:《理论力学(一)Theoretical Mechanics》精品课程_电子教案_第二篇 运动学 第6章 点的运动
文档格式:PDF 文档大小:371.54KB 文档页数:24
本章对质点(一种特殊的刚体)在惯性参考系中的位置变化进行分析。并给出动点,动点的轨迹,动点的速度矢量,动点的加速度矢量等基本概念。并以不同的几种方试对上述概念进行数学描述
《计算物理学》课程教学资源(讲义)第二章 蒙特卡洛方法(2.5)实用蒙特卡洛计算复合技术
文档格式:PDF 文档大小:71.51KB 文档页数:6
在蒙特卡洛方法应用中减小方差的基本技术:重要抽样法, 分层抽样法,控制变量法和对偶变量法。然而,单独使用这四种 减小方差的技巧仍然有其局限性。 人们发展了一些复合蒙特卡洛计算技术,如适应性蒙特卡洛 方法和多道蒙特卡洛抽样方法等。这些蒙特卡洛技巧对于被积函 数在积分范围内具有多个尖峰的情况,特别具有实用价值
《多元分析》 聚类分析的概述讲解
文档格式:PPT 文档大小:1.27MB 文档页数:74
什么是聚类分析 例对10位应聘者做智能检验。3项指标Ⅹ,Y 和乙分别表示数学推理能力,空间想象能力和语 言理解能力。其得分如下,选择合适的统计方 法对应聘者进行分类
农业专业:《生物化学》课程教学资源(实验课教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:50KB 文档页数:2
1.通过实验课的教学,使学生掌握比色、层析、电泳、离心等生物化学基本实验方 法的原理和操作技能,学会选择正确的方法进行生物材料中多种物质的分离,提纯及鉴 。 2.培养学生严谨的科学态度及分析、解决问题的能力。同时通过实验加深学生对生 物化学基本理论的理解。 (1)学生能够自行预习实验讲义,做好实验前准备。 (2)学生能够借助教材及说明书正确使用常用仪器。 (3)学生能够运用所学理论知识对实验现象进行正确分析解释。 (4)学生能够正确记录和处理实验数据,绘制曲线,说明实验结果,撰写合格的实验
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