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电子工业出版社:《电磁场与电磁波基础教程》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4章 动态场(符果行)
文档格式:PPT 文档大小:631.5KB 文档页数:56
4 . 1 静态场方程在时变条件下的推广 4 . 2 辅助动态位 4 . 3 时变电磁场的边界条件 4 . 4 时变电磁场的能量、能流和能量守恒定律 4 . 5 时谐电磁场 4 . 6 动态场的应用 4 . 7 麦克斯韦和麦克斯韦理论建立的意义
安徽职业技术学院:《国际贸易实务》课程教学资源(授课电子教案讲义)
文档格式:DOC 文档大小:285KB 文档页数:63
国际贸易实务是一门研究国与国之间有形商品即货物买卖的有关理论和实际业务的课程。 基本任务:使学生通过本课程的学习,初步掌握在我国对外贸易的方针政策指导下,进行国际货物买卖的基本理论、基本知识和基本技能;学会在进出口贸易活动中,既能结合我国实际,切实贯彻国家的方针政策和企业的经营意图,又能符合法律规范和国际贸易惯例
西安电子科技大学:《智能控制原理与应用 Intelligent Control》课程教学资源(讲义)第三章 专家PID系统 Expert System
文档格式:PDF 文档大小:1.4MB 文档页数:58
“专家系统是一种智能的计算机程序, 其内部含有大量某个领域专家水平的知 识与经验,能够模拟人类专家的思维过 程,求解该领域内需要专家才能解决的 困难问题
西安电子科技大学:《自动控制原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 状态空间描述法
文档格式:PPTX 文档大小:1.04MB 文档页数:68
1.系统状态空间表达式 2.从系统的传递函数建立状态空间表达式 3.从系统的状态空间表达式建立系统传递函数 4.从系统的状态空间表达式分析系统的能控性和能观性 7.1 线性系统的状态空间描述 7.2 状态方程求解 7.3 可控性与可观测性 7.4 状态反馈与状态观测器
21世纪社会学系列教材:《高等SPSS》教学资源(PDF电子书)第六章 logistic回归
文档格式:PDF 文档大小:1.51MB 文档页数:38
一、引言 多元回归分析在社会科学中已经得到广泛应用,成为标准的统计工具。作为多元分析,它能够对社会现象提供较深入的解释力同时,它的计算机软件现在 已广为流传,它的统计结果又可以比较直观地得到解释。多元回归的确具有许多良好的统计性质,甚至在应用中的一些必要的假设条件不能完全满足时,它也仍 然可以得到不失为合理的结果
北京邮电大学:《数据通信原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)数据通信原理讲义
文档格式:PPT 文档大小:411.5KB 文档页数:24
数据通信系统的模型如下图所示,其中产生要发送 的数据的设备,麦送器对信号进行转换或编码以产生能在传输 系统中传输的电磁信号,传输系统连接源和目的地的传输线或 复杂的网络,接受器从传输系统接受信号并转换成目的站设备 能处理的信号,目的站从接受器接受数据的设备
《汽车电气设备原理与检修》课程教学资源(PPT课件讲稿)教学指南
文档格式:PPT 文档大小:407.5KB 文档页数:6
课程性质与任务 《汽车电气设备原理与检修》是“汽车类专业”必修的一门主干专业课。通过学习本课程,养学生掌握现代汽车电气设备原理与检修的基本理论知识,具备对汽车电气系统检测、维修的实践技能。 本课程的主要任务是: 1.培养学生掌握常用汽车电气设备的构造及工作原理 2.培养学生具有对汽车电气系统及零部件的检测、维修、试验和故障诊断能力。 3.培养学生读识汽车电气系统电路图的能力
清华大学电子工程系:《微机原理》期中自测试题
文档格式:DOC 文档大小:58.5KB 文档页数:2
一、填空题(每空1分,共40分 1、宏汇编语言程序被汇编时, 语句产生代码指令, 语句不产生代码指 令,语句可能产生也可能不产生代码指令。 2、调用程序、子程序传送参数的方法通常有_ 和三种方法。 3、伪指令EQU、DB、DW、 MACRO的标号名字域必须有名字或标号的伪指令为
《物理化学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第六章 化学平衡
文档格式:PPT 文档大小:1.12MB 文档页数:63
§6.1 化学反应的自发方向和限度 §6.2 化学反应等温方程式和平衡常数 §6.3 化学反应平衡常数表示式 §6.4 反应标准态Gibbs自由能变( ) §6.5 标准生成Gibbs自由能与平衡常数的计算 §6.6 用配分函数计算反应 和平衡常数 §6.7 各种因素对化学反应平衡的影响 §6.8 同时平衡 §6.9 反应的藕合与近似计算
《模拟电子技术》课程教学资源(自测题)第三章 多级放大电路(自测题,含答案)
文档格式:DOC 文档大小:5.43MB 文档页数:16
第三章多级放大电路 自测题 一、判断下列说法是否正确,凡对的在括号内打“√”,否则打 “×”。 (1)现测得两个共射放大电路空载时的电压放大倍数均为-100,将它们连成两级放大电路,其电压放大倍数应为1000。() (2)阻容耦合多级放大电路各级的Q点相互独立,()它只能放大交流信号。() (3)直接耦合多级放大电路各级的Q点相互影响,()它只能放大直流信号。()
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