3-1研究和学握商务谈判心理的意义

要求学生了解信息技术与化学课程整合的基本原则和模式,初步进行 教学课件制作,学会运用网络资源为化学教学服务

绪论 第一节化学教学论的设课目的和任务 第二节化学教学论的内容和学习方法 一、化学教学论的内容 二、化学教学论的学习方法 第三节化学教学论的形成和发展 一、化学教学论学科的形成和发展 二、化学教学论科学的形成和发展

一、教案的三要素 二、教学目标的确定 三、设计意图的形成 四、教学过程的展示

一、数学问题是什么 二、数学解题的过程与方法 三、问题解决的教学 四、体现“问题解决”的数学问题类型

1、数学问题是什么； 2、数学解题的过程和方法； 3、问题解决的教学； 4、数学问题的类型

《教与学》研修班教学资源（学习资料）聪明教学7原理（哪些因素激励学生学习）

山西师范大学：《中学物理教学设计》课程教学大纲（教师教育学专业）

山西师范大学：《中学化学教学设计》课程教学大纲（教师教育学专业）

山西师范大学：《小学语文教学范例与评析》课程教学大纲（小学教育专业）