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《经济类课件汇集》教学资源(PPT讲稿)第十三章 中国经济增长的来源
文档格式:PPT 文档大小:244KB 文档页数:39
一、为什么中国是世界上经济增长率最快的国家之? 二、为什么改革以来中国经济增长率明显提高? 三、是什么因素决定了中国经济增长率? 四、中国实现什么样的高增长模式?
《经济类课件汇集》教学资源(PPT讲稿)第十二章 建国以来经济发展记录
文档格式:PPT 文档大小:456.5KB 文档页数:44
一、中国现代经济发展的主题是什么? 二、中国的经济发展模式是什么? 三、中国如何再度崛起? 四、中国为什么会崛起? 五、中国的崛起对世界产生什么影响?
电子科技大学:《中国概况 Survey of China》课程教学资源(课件讲稿)第三章 中国传统思想 Chinese Traditional Thoughts
文档格式:PDF 文档大小:1.92MB 文档页数:64
1. 中国历代重要的思想家 Chinese Key Philosophers Through the Ages 2. 中国传统思想的继承与革新 Inheritance and Innovation of Chinese Traditional Thoughts 3. 传统思想对中国社会及中国人的影响 Influences of Traditional Thoughts upon Chinese Society and Chinese People
《通讯原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 光纤中的非线性效应
文档格式:PPT 文档大小:1.89MB 文档页数:88
■ 10.1光纤中的非线性转换效率 ■ 10.2光纤中的克尔效应 ■ 10.3光纤中的自位相调制和方波自成形 ■ 10.4光脉冲在光纤中的压缩 ■ 10.5非线性薛定锷方程 ■ 10.6孤子激光器 ■ 10.7受激散射非线性效应
复旦大学:《中国文化概说》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 中国传统文学(发展历程、文化特征)
文档格式:PPT 文档大小:6.43MB 文档页数:68
中国传统文学不仅作品数量突出,而且成就辉煌,它生动地体现了中国文化的基本精神,是中国文化体系中最重要,最具活力的组成部分。 第一节中国传统文学的发展历程 第二节中国传统文学的文化特征
中国地质大学(武汉):《汇编语言程序设计 Assembly Program Design》课程教学资源(实验课件)基础实验(共五个)
文档格式:PDF 文档大小:310.1KB 文档页数:26
实验1 DEBUG调试工具中各命令的使用 实验2 MASM32编译环境及命令的使用实验 实验3 段式存储中各种寻址方式的使用实验 实验4 汇编语言中汇编指令使用实验 实验5 数据段中变量的定义及数据传送实验
复旦大学:《中国文化概说》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 中国的传统思维方式(形成、模式、价值)
文档格式:PPT 文档大小:1.64MB 文档页数:45
思维方式是文化的核心成分。它渗透于文化的各个领域,有着很强的稳定性和继承性。了解中国的传统思维方式对于把握中国文化具有重要的意义。 第一节 中国传统思维方式的形成 第二节 中国传统思维的模式 第三节 中国传统思维方式的价值
《C++语言》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章(11-3)静态成员
文档格式:PPS 文档大小:82.5KB 文档页数:28
11.3静态成员 类实际上就是一种用户定义的数据类型。每当生成一个某一类 的对象时,系统就为该对象分配一块内存来存放其所有成员( 从理论上讲,包括所有成员函数)。然而,在实际应用中,常 常希望程序中所有同一类的对象共享某一成员(通常指数据成 员,比如,同一学校中所以学生对象中的学校名称成员),以 保证数据的一致性及简化操作。解决这一问题的一个办法就是 将需要共享的数据说明成全局变量,但这样作将破坏数据的封 装性。更好的解决办法就是将需要共享的成员说明成类中的静 态成员
复旦大学:《中国文化概说》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 中国的传统宗教(概况、特点、对文化的影响)
文档格式:PPT 文档大小:12.94MB 文档页数:84
宗教是人类社会普遍存在的文化现象。在人类历史上,宗教与文化有着十分密切的关系,正如了解基督教是了解西方文化的密钥一样,了解中国的传统宗教也是了解中国文化的必由途径。 第一节 中国传统宗教的概况 第二节 中国传统宗教的特点 第三节 中国传统宗教对文化的影响
《化工原理》课程教学资源(教程讲义)第七章 吸收
文档格式:PDF 文档大小:388.14KB 文档页数:22
吸收过程概述 7-1吸收定义与工业背景 在合成氨工厂,合成氨的原料气中含有30%CO2,如何将CO2从原料气中分离 在焦化厂,焦炉气中含有多种气体,如CO,H2,NH3,苯类等,如何将NH3从焦炉气 中分离? 在硫酸厂,硫铁矿经焙烧氧化,可以得到SO3,如何由SO3制造硫酸? 为了解决上述问题,化学工程师提出了一种化工单元操作吸收。 什么叫吸收操作?——利用组成混合气体各组分在溶剂中溶解度不同,来分离气体混 合物的操作,称为吸收操作
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