为适应新的全球战略,提出中国生物多样性保护的主流化的建议:(1)我国现有的森林和草原生态保护政策应纳入生物多样性目标;(2)将农田的生物多样性保护功能纳入到我国的生态保护政策;(3)将生物多样性全面纳入到生态保护政策的考核指标;(4)建立生物多样性监测和评估的专业机构和队伍

一、国际生态环境教育发展概况 国际环境教育是近半个世纪以来伴随全球性的 生态环境不断恶化,生物多样性出现严重危机 机,人类必需扭转这一趋势的紧迫的社会需求 下,应运而生的一项新的教育内容环境教育 学家王民(1996)把它分为自发阶段、推动阶段 和全面开展三个时期:

一、土壤的基本概念 二、土壤肥力的概念 三、土地的基本概念 四、土壤在农业生产和生态系统中的地位 五、土壤的基本物质组成

土壤氮素循环 一、陆地及土壤生态系统中氮素循环 二、土壤氮素的获得与作用

一、独裁政治、权威政治与民主政治 二、精英政治、团体政治与多头政治 三、族群政治、社群政治与阶级政治 四、性别政治、生态政治与教义政治 五、政党政治、联邦政治与全球政治

一、花卉的生命周期 二、花卉的年生长周期 三、花前成熟期或幼期

一、花卉对温度三基点的要求 二、温度对花卉分布的影响 三、温度对花卉生长发育的影响

一、光照强度对花卉的影响 二、光照长度对花卉的影响 三、光质对花卉的影响

一、土壤性状与花卉的关系 二、各类花卉对于土壤的要求

一、分株繁殖 二、吸芽繁殖 三、珠芽和零余子 四、走茎繁殖 五、根茎繁殖 六、球茎繁殖 七、鳞茎繁殖 八、块茎繁殖