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《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件)第七章 编译预处理
文档格式:PPT 文档大小:186KB 文档页数:9
第七章编译预处理 一、宏定义 二、文件包含
《C语言程序设计》课程教学资源:第九章 编译预处理 答案5
文档格式:DOC 文档大小:22KB 文档页数:2
第九章编译预处理 【题9.1-9.25】 CCBBD BDDDB BCDAC(DD)BBD BCBCD 【题9.26】880 【题9.27】2400 【题9.28】5 【题9.29】12
《Thinking in Java》中文版 第九章 用异常来处理错误
文档格式:PDF 文档大小:468.67KB 文档页数:41
Java的基本哲学是“糟糕的代码根本就得不到执行”。 捕捉错误的最佳时机应该是在编译的时候,也就是程序能运行之前。但 是,不是所有的错误都能在编译的时候被发现。有些问题只能到程序运行 的时候才能得到处理。它们要通过某种方式,让引发问题的代码将适当的 信息传给那些知道该怎样正确处理这些问题的程序
《C语言教案》 第七章 编译预处理
文档格式:PPT 文档大小:186KB 文档页数:9
第七章编译预处理 1.宏定义 2.文件包含
《C/C++程序设计基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 编译预处理
文档格式:PPT 文档大小:118.5KB 文档页数:27
1、宏定义 2、文件包含 3、条件编译
南京大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 代码优化
文档格式:PPT 文档大小:217.5KB 文档页数:117
优化的概念 编译时刻为改进目标程序的质量而进行的各项工作。 空间效率时间效率
南京大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 语义分析和目标代码生成
文档格式:PPT 文档大小:315.5KB 文档页数:156
编译程序的作用是:将源程序转换为具有相同效果的 可运行程序。 所谓相同效果就是程序的语义。 并不是所有满足语法规则的程序都是有意义的(well- form)的。 所谓语义分析,就是确定程序是有意义的,分析程序 的含义,并做出相应的处理
清华大学:《编译原理》课程教学资源_实验三,四讲稿
文档格式:PPT 文档大小:123KB 文档页数:17
语义分析 通常包括: (1)类型检查。验证程序中执行的每个操作是否遵守语言的类型系统的过程,编译程序必须报告不符合类型系统的信息。 (2)控制流检查。控制流语句必须使控制转移到合法的地方。 (3)一致性检查。在很多场合要求对象只能被定义一次。例如Pascal语言规定同一标识符在一个分程序中只能被说明一次等等。 (4)名字的作用域分析
《C语言教程》课程教学资源(教案讲义)第九章 编译预处理
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:4
预处理功能主要有三种:宏定义;文件包含;条件编译。不带参数的宏定义 1.define指令:用一个指定的标识符来代表一个字符串。 2.定义的一般形式是:define宏名字符串(或数值)由define指令定义后,在程序中每次遇到该宏名时就用所、 定义的字符串(或数值)代替它
南京大学:《操作系统》课程教学资源(PPT课件)第一章(1.4)算题过程
文档格式:PPT 文档大小:117.5KB 文档页数:3
算题过程 1.人工把源程序用穿孔机穿制在卡片或纸带上 2.将准备好的汇编解释程序或编译系统装入计算机; 3.汇编程序或编译系统读入人工装在输入机上 的穿孔卡或穿孔带;
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