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福建船政交通职业学院:《分析化学》课程试卷习题(理论题库,无答案)学习情景1 定量分析基础知识及基本技能思考题和习题
文档格式:DOC 文档大小:58.5KB 文档页数:3
福建船政交通职业学院:《分析化学》课程试卷习题(理论题库,无答案)学习情景1 定量分析基础知识及基本技能思考题和习题
上海交通大学:《佛教与中国传统文化》课程教学资源(课堂讲义)第一讲:本课程内容概要及基本要求、宗教知识初阶
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:5
上海交通大学:《佛教与中国传统文化》课程教学资源(课堂讲义)第一讲:本课程内容概要及基本要求、宗教知识初阶
演示演讲PPT成功案例:国际金融有关背景知识和基本概念
文档格式:PPT 文档大小:82KB 文档页数:19
演示演讲PPT成功案例:国际金融有关背景知识和基本概念
四川农业大学:《公共体育》课程教学资源(教案讲义)排球选修1
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:3
1. 排球运动的起源和发展 2. 排球运动基本技战术的理论知识 3. 介绍排球场地 4. 讲解比赛规则
全国计算机等级考试:《二级公共基础知识》第二讲 程序设计基本概念
文档格式:PPT 文档大小:1.16MB 文档页数:177
通过工作原理了解,熟悉计算机内部 执行功能的基本意义。为理解程序打 下基础,特别理解计算机是机器
西南师范大学:《教学论》课程PPT教学课件(课程论)辅导课程十七
文档格式:PPT 文档大小:133.51KB 文档页数:5
过程模式 英国著名课程理论家劳伦斯·斯滕豪斯20世纪70年 代(L. Stenhouse)提出。代表著:《课程研究与编制导 论》。 基本思想:集中体现在其教育观和知识价值观上 。他反对目标模式把教育定位于促使学生行为变化的 这一基本假设,认为教育是培养人的理智和自主能力 的;反对把知识当作让人接受的固定信息,认为知识 是提供给思维的原材料。 课程的编制是研究、编制、评价合而为一的过程 。课程内容也不是确定不变的,必须实施的东西。教 师既是行动者,更是研究者
复旦大学:《篮球》课程教学资源(相关知识)篮球基本技术(个人防守对手、抢篮板球、投篮、持球突破、运球、传接球、移动)
文档格式:DOCX 文档大小:247.31KB 文档页数:25
个人防守对手 抢篮板球 投篮 持球突破 运球 传接球 移动
中国石油大学(华东):《画法几何与工程制图》课程教学资源(知识技巧)基本立体及截切总结梳理
文档格式:PDF 文档大小:1.79MB 文档页数:12
中国石油大学(华东):《画法几何与工程制图》课程教学资源(知识技巧)基本立体及截切总结梳理
中国石油大学(华东):《画法几何与工程制图》课程教学资源(知识技巧)基本立体相贯的总结梳理
文档格式:PDF 文档大小:1.47MB 文档页数:12
中国石油大学(华东):《画法几何与工程制图》课程教学资源(知识技巧)基本立体相贯的总结梳理
复旦大学:《篮球》课程教学资源(相关知识)进攻基本战术
文档格式:DOCX 文档大小:111.59KB 文档页数:5
策应配合 掩护配合 突分配合 传切配合
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