上海交通大学：《大学生健康导论》教学资源_学生作品_大学生性心理探究修改

第一节课堂管理概述 第二节课堂心理气氛及营造 第三节课堂学习纪律的管理

一、公共关系心理概述 1、心理的含义 心理,是感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志及气质、能力、性格等心理现象的总称,是动物进 化到一定阶段、出现了神经系统对周围环境变化的长期适应才产生的。最早出现的心理现象是感觉。后 来,外界环境的急剧变化促使动物神经系统不断发展,继而出现了知觉、记忆、思维的萌芽

一、诚信是金 二、会拼才会赢 三、众人划桨开大船

《心理科学进展》：睡眠的同步 EEG-fMRI 研究述评（西南大学心理学院：雷旭）

一、人是社会性的动物 二、千里难寻是朋友,朋友多了路好走

1、运动领域 （1）粗大运动能力训练 ①基本动作训练 头部控制：玩具吸引，声音引导，双手提拉或托起，物体追寻，言语刺激；

第一节 心理健康的含义与标准 第二节 大学生常见心理异常分析 第三节 培养健康心理的原则与途径

识记： ❖多发伤的临床特点、复合伤的基本 特点 ❖常见的创伤心理反应及心理问题 理解： ❖ 创伤的分类、病理生理、创伤气道的 评估与建立 ❖ 多发伤的病情评估与判断、救治原则 和程序 ❖ 创伤的心理评估与心理危机干预 运用： ❖ 创伤患者的创伤严重程度评分 ❖ 多发伤的救治与护理 第一节 概述 第二节 多发性创伤 第三节 创伤心理反应和干预

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