一、了解函数的两种传递方式：值传递和地址传递 二、能够进行普通变量和数组元素作函数参数的程序设计 三、能够以数组名字作函数参数进行程序设计

通过指导同学们实现讲过思路的的程序，引导同学提出问题，分析问题，画出流程

1. 复习数组的定义、初始化、引用、输入、输出。 定义一个整型数组 a[10]，从键盘输入、输出

从普通单个变量不能解决的问题入手提出引入数组引入数组后采用项目拓展、递进驱动

个别指导，学生演示，分析多种解法，指出错误点，记好笔记，鼓励多做快作算法

先要求学生完成一个简单实例，求 1－100 累计和，引入 for 语句介绍，介绍循环 程序设计的算法和结构。再更改程序分别用 while 和 do-while 语句完成，介绍 三种循环实现语句的异同点

一、掌握文件系统和分类，文件名、文件的分类、文件二、读写的基本概念 三、文件操作步骤

本节学习目标 一、分支结构 If语句 ..else语句 多重f.else语句

本节学习目标 一、循环结构 二、while语句 三、do. while语句 四、for语句

第3章函数 3.1函数的定义 3.2函数调用 3.3局部变量和全局变量 3.4内联函数 3.5函数重载 3.6++的系统函数