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复旦大学:《人体的社交网络——共生微生物》课程教学资源(课件讲义)Bacteroides fragilis 脆弱拟杆菌与人体健康(刘晶)
文档格式:PDF 文档大小:2.71MB 文档页数:75
概述 生物学特性与疾病相关性 健康相关性 文献报告
《生物农药》课程PPT教学课件(福建农林大学)第六章 转基因植物与生物安全性
文档格式:PPT 文档大小:36.07MB 文档页数:71
《生物农药》课程PPT教学课件(福建农林大学)第六章 转基因植物与生物安全性
《生物农药》课程PPT教学课件(福建农林大学)第一章 生物农药概论
文档格式:PPT 文档大小:4.52MB 文档页数:35
《生物农药》课程PPT教学课件(福建农林大学)第一章 生物农药概论
福建医科大学:《生理学》教学资源(PPT课件)第四章 血液循环 第二节 心肌的生物电现象和节律性兴奋的产生和传导
文档格式:PPT 文档大小:676.5KB 文档页数:49
内容1. 心肌细胞的生物电现象 内容2. 心肌兴奋的产生与传导
福建医科大学:《生理学》教学资源(PPT课件)第四章 血液循环 第一节 心脏的生物电活动
文档格式:PPT 文档大小:1.1MB 文档页数:61
内容1. 心肌细胞的生物电现象 内容2. 心肌电生理特性
《中国国土资源经济》:土地多重效益与生物多样性保护补偿
文档格式:PDF 文档大小:845.49KB 文档页数:9
为适应新的全球战略,提出中国生物多样性保护的主流化的建议:(1)我国现有的森林和草原生态保护政策应纳入生物多样性目标;(2)将农田的生物多样性保护功能纳入到我国的生态保护政策;(3)将生物多样性全面纳入到生态保护政策的考核指标;(4)建立生物多样性监测和评估的专业机构和队伍
农学、植保、园艺专业:《基础生物化学》实验课教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:36.5KB 文档页数:2
性质与任务 生物化学实验是生物化学教学的重要组成部分它和生物化学理论教学都具有同等重要的地位。生化实验技术广泛用于生命科学许多领域的研究。 通过实验课的教学,使学生掌握比色层析、电泳、离心等生物化学基本实验方法的原理和操作技能,学会选择正确的方法进行生物材料中多种物质的分离,提纯及鉴定
人教版高中生物必修3第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现导学案(4)
文档格式:DOC 文档大小:286.5KB 文档页数:2
人教版高中生物必修3第3章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现导学案(4)
仪器分析_十四章 (14-3)生物传感器 Biosensor概述
文档格式:PPT 文档大小:488KB 文档页数:45
生物传感器 Biosensor概述 1.定义 传感器—能感受(或响应)一种信息并变换成可 测量信号(一般指电学量)的器件。 生物传感器—将生物体的成份(酶、抗原、 抗体、激素)或生物体本身(细胞、细胞器 、组织)固定化在一器件上作为敏感元件的 传感器称为生物传感器
浙江海洋大学:《海洋生态学》课程教学资源(PPT课件)第四章 海洋生物及其生物方式
文档格式:PPT 文档大小:10.86MB 文档页数:197
浙江海洋大学:《海洋生态学》课程教学资源(PPT课件)第四章 海洋生物及其生物方式
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