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《学前儿童保育学》课程教学资源(拓展阅读)学龄前宝宝安全十大禁忌
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《学前儿童保育学》课程教学资源(拓展阅读)学生小组教学分组情况
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《学前儿童保育学》课程教学资源(拓展阅读)PBL学前卫生学问题导入、案例展示
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《学前儿童保育学》课程教学资源(试卷习题)学前卫生学试卷与答案(六)
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《学前儿童保育学》课程教学资源(试卷习题)学前卫生学试卷与答案(五)
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《学前儿童保育学》课程教学资源(参考资料)3-6岁儿童学习与发展指南
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在这开门见山的第一章,按照惯例,我们将简要地介绍一下广告心理学的研究对象、 研究领域及研究方法,分析广告心理学与相关学科的关系,回顾广告心理学的发展简史。 第一节广告心理学的研究对象和领域 广告活动是广告人组织、策划的,广告作品是广告人制作设计出来的。广告人策划的 广告活动、设计的广告作品,目的是要对消费者的思想、情感、观念和行为产生影响
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第一单元 学习概述 第二单元 学习发展特点 学习习惯、学习动机、学习兴趣 第三单元 学习心理辅导 学习习惯、学习动机、学习兴趣
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音乐表演过程有关规律的感知与适应、规则的了解与掌握、内涵和风格的理解和挖掘等美学问题,在很大程度上都是以创造主体的心理活动为基础,并受这种心理活动的支配。即音乐表演是由多种心理要素构成的综合心理活动,牵涉到认知、记忆、情感、理智、想象、直觉、才能等各个方面
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1、设计心理学的定义 2、工业设计与消费者心理的关系 3、设计心理学研究的内容 4、设计心理学的意义
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