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一、 20世纪数学观的变化 二、 20世纪我国数学教育观的变化
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结构体、联合体、枚举类型都是用户自己定义的数据类型 单这些类型的数据是用户根据实际需要來组织的。结构体和 联合体部是柏造类型的数据,校举类型是基本类型的数据
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什么是参数估计? 参数是刻画总体某方面概率特性的数量. 当此数量未知时,从总体抽出一个样本, 用某种方法对这个未知参数进行估计就 是参数估计. 例如,~N(u,o2) 若从2未知,通过构造样本的函数,给出 它们的估计值或取值范围就是参数估计 的内容 点估计区间估计
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1、数学问题是什么; 2、数学解题的过程和方法; 3、问题解决的教学; 4、数学问题的类型
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第10章ADO对象 10.1AD概述 10.10.2《Connecton对象 10.3 Command对象 10.4 RecordSet对象 10.5 FieldsField数据集合和对象 10.6 PropertiesProperty数据集合和对象 10.7 ParametersParameter数据集合与对象 10.8 ErrorsError数据集合和对象
文档格式:DOC 文档大小:132KB 文档页数:6
1、明确动态数列的概念、种类和编制原则: 2、熟练掌握动态数列的各种水平指标和速度指标的含义和计算方法及应用条件 3、熟练掌握动态数列的因素分解分析方法并能加以应用
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1、中外数学课程改革简史; 2、数学课程改革是历史的必然; 3、我国现阶段课程改革的进程
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通过本课题的学习使学生了解几种基本的数学教学模式及教学模式的发展 趋势,并对数学思想方法教学与数学教学的德育功能作一定的探讨
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1、国际视野下的中国数学教育。 2、改革中的中国数学教育
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1、20 世纪数学观的变化。 2、20 世纪数学教育观的变化
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