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东南大学:《大学物理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三章 热力学基础(13.0)教学基本要求
文档格式:PPT 文档大小:238.5KB 文档页数:7
一、掌握内能、功和热量等概念 . 理解准静态过程 . 二、热力学第一定律,理解理想气体的摩尔定体热容、摩尔定压热容,能熟练分析计算理想气体在等体、等压、等温和绝热过程中的功、热量和内能的改变量
安徽大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)第五章 生态系统生态学(5.2)生态系统的能量流动
文档格式:PPS 文档大小:1.23MB 文档页数:41
⚫ §1 生态系统的生物生产 ⚫ §2 生态系统中的分解 ⚫ §3 生态系统的能流过程 ⚫ §4 生态系统能流分析
东南大学:《大学物理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三章 热力学基础习题课
文档格式:PPT 文档大小:1.68MB 文档页数:46
一、掌握内能、功和热量等概念 . 理解准静态过程 . 二、掌握热力学第一定律,能分析、计算理想气体在等体、等压、等温和绝热过程中的功、热量和内能的改变量
东南大学:《大学物理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 动量守恒和能量守恒(3.7)完全弹性碰撞 完全非弹性碰撞
文档格式:PPT 文档大小:439.5KB 文档页数:6
1 完全弹性碰撞(complete elastic collision) 系统内动量和机械能均守恒 2 非弹性碰撞(Inelastic collision ) 系统内动量守恒,机械能不守恒 3 完全非弹性碰撞(Complete inelastic collision ) 系统内动量守恒,机械能不守恒
《大学物理》课程PPT教学课件:第六章 量子物理基础(6.9)谐振子(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:1.07MB 文档页数:28
某物理量的本征态,指该物理量具有确定值的状态。 例。氢原子能量的定态,就是它的能量的本征态。 当氢原子处于这个状态时,实验测得的能量 有确定值
沙洲工学院:《工程材料及材料成型基础》综合性训练指导
文档格式:DOC 文档大小:111.5KB 文档页数:15
综合性训练是指一种全方位提高学生素质的教学环节。通过综合性训练能够 把单纯的教学环节中获得的比较离散的、肤浅的知识加以整理和运用,从而培养 学生的分析能力、总体认识能力和应变思维能力
《房屋建筑学》课程教学资源(PPT课件讲稿)目的
文档格式:PPT 文档大小:26KB 文档页数:1
本课程是农业建筑环境与能源工程专业的一门 专业课。书中着重阐述了民用和工业建筑设计 与构造的基本原理及应用知识,包括建筑物理 的有关内容,反映了我国建筑方面的新技术、 新成就,并吸取了国外建筑设计及构造方面的 一些有益经验。是培养学生建筑设计及建筑构 造设计的基本技能;空间想象能力、构思能力 及图形表达能力;对学生进行建筑师及工程师 的基本技能训练
《C语言(C++)程序设计》第6章 指针和引用
文档格式:PPT 文档大小:1.06MB 文档页数:57
指针是C 语言中的一个重要的概念,也是C 语言的一个重要特色。正确 而灵活地运用它,可以有效地表示复杂的数据结构;能动态分配内存; 能方便地使用字符串;有效而方便地使用数组,能直接处理内存地址等, 这对设计系统件是很必要的。掌握指针的应用,可以使程序简洁、紧凑、 高效。每一个学习和使用C 语言的人,都应当深入地学习和掌握指针。 可以说,不掌握指针就不掌握C的精华
《中国哲学简史》第十三章 儒家的现实主义派:荀子
文档格式:DOC 文档大小:51.5KB 文档页数:13
先秦儒家三个最大的人物是孔子,孟子,荀子。荀子的生卒年代不详,可能是 在公元前298一前238年之间。 荀子名况,又号荀卿,赵国(今河北省、山西省南部)人。《史记》的《孟子、 荀卿列传》说他五十岁来到齐国,当时齐国稷下是很大的学术中心,他可能是稷下 最后一位大思想家。《荀子》一书有三十二篇,其中很多是内容详细而逻辑严密的 论文,可能是荀子亲笔所写的
高等教育出版社:《材料力学》配套教材电子教案(PPT课件)第二章 轴向拉伸和压缩(2.5)拉(压)杆内的应变能
文档格式:PPT 文档大小:111.5KB 文档页数:2
应变能:伴随着弹性变形的增减而改变的能量
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