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21世纪社会学系列教材:《高等SPSS》教学资源(PDF电子书)第十章 典型相关分析
文档格式:PDF 文档大小:1.55MB 文档页数:32
典型相关分析( canonical correlation analysis)是近年来开始普及的一种新型 多元统计分析方法。典型相关分析源于荷泰林(H. Hotelling)于1936年在《生 物统计》期刊上发表的一篇论文《两组变式之间的关系》①。他所提出的方法经 过多年的应用及发展,逐渐达到完善,在70年代臻于成熟。由于典型相关分析 涉及较大量的矩阵计算,它的应用在早期曾受到相当的限制。但当代计算机技术 及其软件的迅速发展,弥补了应用典型相关分析中的困难,因此它的应用开始走 向普及化
《机械制图》课程教学讲义:第五章 组合体视图(5.8)补视图和补缺线(2/2)
文档格式:DOC 文档大小:848KB 文档页数:4
一、教学目标:运用形体分析法和线面分析法补缺线。 二、教学重点:利用形体分析法补视图、线面分析法补缺线。 三、教学难点:两种分析法的具体运用
《机械制图》课程教学讲义:第五章 组合体视图(5.8)补视图和补缺线(1/2)
文档格式:DOC 文档大小:1.63MB 文档页数:4
一、教学目标:运用形体分析法和线面分析法补视图。 二、教学重点:利用形体分析法、线面分析法补视图。 三、教学难点:两种分析法的具体运用
清华大学:《信号与系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 S域分析、极点与零点 §5.1 由系统函数的极零点分布决定时域特性 §5.2 由系统函数决定系统频率特性 §5.3 一阶系统和二阶非谐振系统的S平面分析
文档格式:PPT 文档大小:719.5KB 文档页数:53
§5.1 由系统函数的极零点分布决定时域特性 §5.2 由系统函数决定系统频率特性 §5.3 一阶系统和二阶非谐振系统的S平面分析
《数学建模》竞赛全国赛优秀论文:出版社的资源优化配置
文档格式:PDF 文档大小:256.92KB 文档页数:22
本文建立两步规划模型完成出版社的资源优化配置,将总数一定(500)的书号合理分配给各个课程。第一阶段总社依据课程强势度大小将书号分配给各分社,第二阶段分社以赢利最大为目标将所得书号分配给所属的各个课程
湖南大学:《统计学》课程教学资源(试卷习题)第四章 统计整理练习
文档格式:DOC 文档大小:41.5KB 文档页数:5
一、填空题 1.统计分组的关键在于 和 根据分组标志特征的不同,统计 总体可按分组,也可按 分组。 2.统计分组的结果,必须保证总体各单位在同一组内是,组与组之间
云南财经大学(云南财贸学院):《审计学》课程教学资源_课程期末统一考试二参考答案及评分标准
文档格式:DOC 文档大小:33.5KB 文档页数:3
一、单项选择题(每题1分,共15分。请从题后的备选项中选出你认为正确的选项,将其序号填在题后的括号内。) 1.b2.3.4.B5.a6.b7.b8.d 9.b10.c11.c12.a13.14.c15.c 二、多项选择题(每题2分,共10分。题后的备选项中,至少有两个选项正确。请从题后的备选项中选出你认为正确的所有选项,将其序号填在题中或题后的括号内。错选、漏选均不给分。) 1. ABE 2. ABC 3. ABC 4. ABE 5. AC
建规学院:《房屋建筑学》 第三章(3-2) 建筑剖面设计
文档格式:PPT 文档大小:166.5KB 文档页数:11
一、剖面设计的任务 1分析建筑物的各部分高度和剖面形式 2分析建筑层数的确定 3分析建筑空间的组合和利用 4分析建筑剖面中结构和构造关系 二、建筑剖面图 应包括剖切面和投影方向可见的建筑构造、构 配件以及必要的尺寸、标高等。 平面图上的剖切符号的剖视方向宜向左、向上
《计算物理学》课程教学资源(讲义)第二章 蒙特卡洛方法(2.3)任意分布的伪随机变量的抽样
文档格式:PDF 文档大小:310.49KB 文档页数:21
大多数的伪随机数变量并不满足[0,1]区间的均匀分布, 而是具有各种不同形式的分布密度函数。 对一个具有分布密度函数f(x)的伪随机变量的抽样是通 过以下步骤来进行的:首先在[0,1]区间抽取均匀分布的伪随 机数列,然后再从这个伪随机数列中抽取一个简单子样,使这 个简单子样的分布满足分布密度函数f(x),并且各个伪随机数 相互独立
湖北职业技术学院:《现代应用汉语》课程教学资源(试卷习题)试卷八(附答案)
文档格式:DOC 文档大小:37.5KB 文档页数:6
一、单项选择题(在下列每小题四个备选答案中选出一个正确答案,并将其字母标号填入“答卷”纸上相应题号的括号中。每小题1分,共20分) 1.在音节zi、ji、zhi中,i、一i(前)、i(后)是 A.一个音位的不同变体 B.两个音位,i是一个音位,一i(前)、一i(后)是一个音位 C.两个音位,i和一i(前)是一个音位,一i(后)是一个音位 D.三个音位
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