一. 填空(共计 26 分) 1. (每空 1 分) 令 P: 天气好. Q: 我有时间. R: 我在家. S: 我上街. 将下面各个命题的符号表达式填在各个命题后面的括号内.. ⑴. 或者我上街,或者我在家. ( ) ⑵ 仅当天气好, 我才上街. ( ) ⑶ 如果天气好, 我就上街, 否则在家.( )

第一章 引 论 第二章 命题逻辑 第三章 词项逻辑 第四章 模态逻辑 第五章 归纳逻辑 第六章 逻辑规律 第七章 论证

第一章 引论 第二章 命题逻辑 第三章 词项逻辑

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一、前后期两种哲学的关系 维特根斯坦自1929年春春重返剑桥之后，对哲学的性质和 任务、语言的性质和作用等都提出了与前期完全不同的看法，这些思想通常被称作“后期哲学”。 其与前期的一个重要区别，是抛弃了用逻辑分析的手段建构世界和命题的逻辑结构的理想，从对 命题意义的静态的逻辑分析转向了对语言用法的动态分析

新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的最简短的语言。通常用以指代全文, 其重要性不言而喻。我们平时在阅读时,通常下意识就是先通读新闻的标题, 然后再就自己喜欢的方面着重的细读。标题的作用,除了揭示、评价新闻内容 外,更有吸引读者注意和美化版面的作用 同样,我们不容否认,在新闻的标题中,联言命题是最常用的一种

一、选答题。下列各小题有四个备选答案,请选出其中一个最适合的答案,并将其序号填入试题的括号中。 1、课程改革是以()的改变为核心,它包括对价值、人员、社会和文化以及究竟什么构成教育和美好生活的基本命题的改革。 a、教材 b、课程范式 C、课程价值命题 d、教学方式 (正确答案:C)

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