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《行政管理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十五章 行政效率
文档格式:PPT 文档大小:233KB 文档页数:14
一、行政效率的含义 所谓行政效率,亦是指所获得的行政效果与所 消耗的人力、财力、物力和时间之间的比率。即 在单位时间和空间内开展行政活动,所获得改造 客观世界和主观世界的效果,与所付出的物质和 精神代价的比率
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淮北师范大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(电子教案,共八章,撰写人:石燕)
文档格式:DOC 文档大小:414.5KB 文档页数:81
第一章 现实代精神的凝练——科学的世界观和方法论 第二章 在茫茫的宇宙中探究——世界的物质性和人的实践活动 第二章 辩证法魅力的诠释——联系、发展的规律及其范畴 第四章 对真理世界的不懈探求——认识的本质和过程 第五章 人类历史之谜的探究——人类社会的基础和本质特征 第六章 社会系统结构的解析——社会的基本结构与文明进步 第七章 历史演进规律的把握——社会发展规律与历史主体 第八章 人类理想王国的永恒追求——社会进步与人的发展
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贵州师范学院:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 世界发展的普遍规律
文档格式:PPT 文档大小:1.53MB 文档页数:77
第一节 物质世界的普遍联系和永恒发展 第二节 对立统一规律(矛盾规律) 第三节 质量互变规律 第四节 否定之否定规律
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华南理工大学:《造纸原理与工程》第三章(3-4)非纤维添加 物质的应用
文档格式:PPT 文档大小:3.83MB 文档页数:47
一、化学助剂在现代造纸工业中的作用 上个世纪末世界纸与纸板的产量已达30101 万吨,纸浆产量达17553万吨。 我国造纸产量到上个世纪末已达到3000万吨。 居世界第三位。但是,我国的纸和纸板的人均消 费量仅为29公斤,与世界平均消费水平(52公斤) 相比还有较大的差距,与发达国家(美国人均消 费量为335公斤)的差距则更大
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《制浆造纸原理与工程》课程教学资源(PPT课件)第三章 非纤维添加物质的应用(四)
文档格式:PPT 文档大小:3.83MB 文档页数:47
一、化学助剂在现代造纸工业中的作用 上个世纪末世界纸与纸板的产量已达30101 万吨,纸浆产量达17553万吨 我国造纸产量到上个世纪末已达到3000万吨 。居世界第三位。但是,我国的纸和纸板的人均 消费量仅为29公斤,与世界平均消费水平(52公 斤)相比还有较大的差距,与发达国家(美国人 均消费量为335公斤)的差距则更大
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首都体育学院:《篮球运动》课程教学资源(讲稿)第一讲 篮球运动概论
文档格式:DOC 文档大小:96.5KB 文档页数:24
一、前言 劳动开发人类智慧;劳动转人类的智慧为社会财富;劳动创造世界;劳动改 造大自然; 人类世界一切财富,除了自然界所赋予的外,无论精神的或者物质的,都是 人类智慧与劳动行为的结合,是与天斗,与地斗,与自身斗,而受启示,进行想 象、创造、发明、发展、完善而成的,它是人类智慧的结晶,是人类劳动的丰硕 成果,它改变了人类生活模式,生存条件;推动着社会的发展,使世界五彩缤纷
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清华大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(电子讲义)第二讲 发展观和辩证法的批判精神
文档格式:DOC 文档大小:78KB 文档页数:10
回答了“世界本质”的问题之后,必然会进一步探索世界存在方式的问题。 用发展的观点看问题是对世界存在方式的正确理解。 矛盾是物质世界存在的普遍状态。事物的联系、运动、发展都是矛盾运动的 结果。了解关于矛盾的理论,对于我们把握科学的发展观、认识问题、解决问题 具有极为重要的意义
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上海交通大学:《中国的世界文化与自然遗产 The World Cultural and Natural Heritage Sites in China》课程教学资源(PPT课件,2014)第二章 世界遗产的物质基础与构景要素
文档格式:PPT 文档大小:55.24MB 文档页数:588
世界遗产产生的空间和时间 世界遗产形成的地质基础 世界遗产的主要地貌类型及景观特征 世界遗产的构景要素
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福州大学:《数据结构》课程教学资源(习题解答)第1章 绪论
文档格式:DOC 文档大小:91KB 文档页数:8
1-1 什么是数据? 它与信息是什么关系? 【解答】 什么是信息?广义地讲,信息就是消息。宇宙三要素(物质、能量、信息)之一。它是 现实世界各种事物在人们头脑中的反映。此外,人们通过科学仪器能够认识到的也是信息
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山东大学物理学院:《电动力学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第1讲 课程绪论(主讲:宗福建)
文档格式:PPT 文档大小:8.54MB 文档页数:34
学习电动力学课程的主要目的是:⑴掌握电磁场的基本规律,加深对电磁场性质和时空概念的理解;⑵获得本课程领域内分析和处理一些基本问题的初步能力,为以后解决实际问题打下基础;⑶通过电磁场运动规律和狭义相对论的学习,更深刻领会电磁场物质性,帮助我们加深辩证唯物主义的世界观
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