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《C语言程序设计基础教程》教学资源(PPT课件讲稿)第9章 结构
文档格式:PPT 文档大小:518.5KB 文档页数:42
在实际问题中,一组数据往往具有不同的数据类型 例如,在学生登记表中,姓名应为字符型;学号可 为整型或字符型;年龄应为整型;性别应为字符型; 成绩可为整型或实型。因为一个数组中只能存放同 一种数据类型的数据,故不能用一个数组来存放这 一组数据;如单独定义为互相独立的简单变量,难 以反映它们之间的内在联系
《C语言程序设计基础教程》教学资源(PPT课件讲稿)第5章 循环结构
文档格式:PPT 文档大小:346.5KB 文档页数:39
计算机的特点是运算速度快、能够自动执行编写的 程序,使其适合做重复性的工作。在解决许多实际 问题时常要用到循环控制。例如:求学生的总成绩; 统计车站某月的人流量;计算给定某范围内符合条 件的数的个数等等,也就是说循环结构使用的非常 普遍
《C语言程序设计基础教程》教学资源(PPT课件讲稿)第4章 分支结构
文档格式:PPT 文档大小:277KB 文档页数:31
4.1if语句 4.1.1单分支if语句它的一般格式如下: if(表达式)语句; 说明:对条件表达式进行判断,若其值为“真(非0)”时执行语句,若其值为“假(0)”时则跳过语句。其执行过程见流程图4.1
南开大学:《C语言程序100题(附程序答案)》试上机模拟题
文档格式:DOC 文档大小:203KB 文档页数:27
模拟试题() 1.填空题 请补充函数fun(,该函数的功能是:把从主函数中输入的字符串2接在字符串str的后面。 例如:strl= How do\,str2=“ you do?”,结果输出: How do you do? 注意:部分源程序给出如下 请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容,仅在函数fun的横线上填入所编写的若干表达式或语 句
天津农学院:《C语言》课程教学资源(教程讲义)第十一章 结构体与共用体
文档格式:DOC 文档大小:279KB 文档页数:17
11.1 定义一个结构的一般形式 11.2 结构类型变量的说明 11.3 结构变量成员的表示方法 11.4 结构变量的赋值 11.5 结构变量的初始化 11.6 结构数组的定义 11.7 结构指针变量的说明和使用
天津农学院:《C语言》课程教学资源(教程讲义)第十章 指针
文档格式:DOC 文档大小:517.5KB 文档页数:38
10.1 地址指针的基本概念 10.2 变量的指针和指向变量的指针变量 10.3 数组指针和指向数组的指针变量 10.4 字符串的指针指向字符串的针指变量 10.5 函数指针变量 10.6 指针型函数 10.7 指针数组和指向指针的指针 10.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结
南开大学:2008版南开100题二级C语言上机考试习题集答案(编程题)
文档格式:DOC 文档大小:132KB 文档页数:8
编程题答案 case'q:[16]++;break; case'r: PP[17]++;break; int i; 第1题答案 case's: pp[18]++;break; float s=1.0, =1.0; int fun(int score[],int m, int below[) case't: pp[ 19]++; break;
华中科技大学:《C语言程序设计》作业4
文档格式:DOC 文档大小:20KB 文档页数:1
作业4-5 4.1试问空串和空格串有何区别?它们在程序设计中各有什么用途?分别举例说明之 4.2试问用单链表表示字符串时,一个结点放一个字符和一个结点放多个字符,各有什么优点和缺点? 5.1试分别画出有3行4列元素的数组a的以行序为主序和以列序为主序的顺序存储结构图
华中科技大学:《C语言程序设计》上机作业1
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:1
上机作业1 1.输入数列,以某数为结束标志,生成“先进先出”单链表,输出表中各结点的值;再求表中结点的平均值、最大值、最小值。 2.输入数列,以某数为结束标志,生成“后进先出”单链表,输出表中各结点的值;再求表中首结点和尾结点的值。 3.输入两个数列,分别以某数为结束标志分别生成递增有序单链表;再将这两个表合并为一个递增有序单链表,输出表中各结点的值
华中科技大学:《C语言程序设计》作业6
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:1
作业6 一、试画出下列树的存储结构图: 1.双亲表示法;2.(左)孩子(右)兄弟表示法;3.孩子单链表表示法。 (B)() (G(D)E)F) (HDJK 二、给定21个字符组成的文本(电文): AAABBBAAAABBBCCACCDDE
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