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《数学教学论》课程教学资源(案例教学)古典概型教学设计(3)
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《数学教学论》课程教学资源(案例教学)“二倍角的正弦、余弦、正切”教学设计
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《数学教学论》课程教学资源(案例教学)三角函数的诱导公式(一)教学设计
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《数学教学论》课程教学资源(微格教学)《第三单元 角的初步认识(复习课)》教学设计
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《数学教学论》课程教学资源(微格教学)《有理数》教学设计与说明
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《数学教学论》课程教学资源(微格教学)《乘法的初步认识》教学设计
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《数学教学论》课程教学资源(微格教学)《一元二次方程的应用》教学设计
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1、元素化合物知识的内容和分类; 2、元素化合物知识教学要求
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结合化学课程发展史和化学课程改革的实践,要求学生了解化学课程 发展改革历程几现状,理解化学课程的基本组织形式,能对比理解并掌握化学课程目标和新 化学课程标准
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对外汉语教学的根本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力,语言知识的讲授是为培养技能服务的。课程设置和课型安排都是为实现这个目标服务的。因此,语言技能课处在课程体系的核心地位。 我国对外汉语教学体现这一思想的,就是采用综合课和分技能课(或叫专项技能课)相结合的教学路子。尽管综合课和各种分技能课的课型不同,但培养语言技能不外乎听、说、读、写
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