为适应新的全球战略,提出中国生物多样性保护的主流化的建议:(1)我国现有的森林和草原生态保护政策应纳入生物多样性目标;(2)将农田的生物多样性保护功能纳入到我国的生态保护政策;(3)将生物多样性全面纳入到生态保护政策的考核指标;(4)建立生物多样性监测和评估的专业机构和队伍

西北农林科技大学：《果树栽培学》课程模拟试题试卷（含参考答案，打印版）

西北农林科技大学：《果树栽培学》课程教学大纲 General Introduction to Fruit-tree Culture（打印版，负责人：范崇辉）

一、国际生态环境教育发展概况 国际环境教育是近半个世纪以来伴随全球性的 生态环境不断恶化,生物多样性出现严重危机 机,人类必需扭转这一趋势的紧迫的社会需求 下,应运而生的一项新的教育内容环境教育 学家王民(1996)把它分为自发阶段、推动阶段 和全面开展三个时期:

一、土壤的基本概念 二、土壤肥力的概念 三、土地的基本概念 四、土壤在农业生产和生态系统中的地位 五、土壤的基本物质组成

土壤氮素循环 一、陆地及土壤生态系统中氮素循环 二、土壤氮素的获得与作用

一、独裁政治、权威政治与民主政治 二、精英政治、团体政治与多头政治 三、族群政治、社群政治与阶级政治 四、性别政治、生态政治与教义政治 五、政党政治、联邦政治与全球政治

一、花卉的生命周期 二、花卉的年生长周期 三、花前成熟期或幼期

一、花卉对温度三基点的要求 二、温度对花卉分布的影响 三、温度对花卉生长发育的影响

一、光照强度对花卉的影响 二、光照长度对花卉的影响 三、光质对花卉的影响