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学习水平评估是教学评估的重要组成部分。全国第一次初中数学教 学抽样调查的报告科学地评估了1987届初中学生的数学学习水平,从中 可以进一步看出数学学习水平评估的意义、内容和方法。这次教学调查 采用分级分层整群随机抽样方法,从京、津、晋、沪、苏、皖、粤、 鄂、桂、陕、甘、吉、黑、川、滇等15个省(自治区、直辖市)抽取605 所学校的49603名学生作为调查对象。调查方式主要是对学生进行数学 测试
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乡镇企业的污染及控制 乡镇企业环境污染现状与分析 (一)全国乡镇工业污染源调查结果 改革开放以来,我国乡镇企业蓬勃发展,但由于乡镇企业超高 速发展、缺乏宏观控制以及导致自身急速发展过程中也暴露了不少 问题,如技术落后、管理落后、浪费资源、污染环境、经济效益不 高等。由国家环保局、农业部、财政部、国家统计局联合组织的 “全国乡镇工业污染源调查”于1996年初开始实施,经过各级调 查机构和全体调查人员近两年的共同努力,1997年11月底完成了 数据汇总工作。调查的基准年为1995年
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学生通过本节内容的学习,了解数据流程调查的主要内容,掌握数据流程的表示方法,包括数据流程的画法和描述流程处理的逻辑工具,了解数据流程分析的任务,掌握数据字典建立方法。明白业务处理调查的内容;掌握业务处理的描述工具
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第一节 调查报告概述 第二节 调查报告的撰写
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目标和要求:掌握现况调查中抽样调查方法及资料基本分析方法,筛检定义及筛检实验评价 方法,一般了解普查和生态学研究的概念。 教学手段:多媒体、例证、提问等。 描述性研究(descriptive study)是指利用已有的资料或特殊调查的资料, 包括实验室检查结果,描述疾病或健康状况在不同时间、地点或人群中的分布特 点,为进一步开展分析流行病学研究提供病因或流行因素的线索
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生态环境地质调査是为合理开发利用矿产资源、土地资源、水资源等自然资源,为区 域经济的可持续发展,为生态环境建设和保护提供基础地质资料而进行的一项新的基础性 地质调査工作,是为生态环境建设服务的基础性地质调査。生态环境地质调査是在区域地 质调查和区域水文地质普查的基础上,采用地质学、土壤学、地貌学、水文地质学、生态 学及其它有关地球科学的方法、理论,调查人类和生物群体赖以生存的岩石圈、地下水圈 和地表水圈
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第一节 调查方案设计原则及流程 第二节 调查方案的基本内容
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第一节 调查的概念和分类 第二节 调查研究的程序
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1.1 结合以下所列情况讨论哪些适合用全面调查,哪些适合用抽样调查,并说明理由; 1.研究居住在某城市所有居民的食品消费结构; 2.调查一个县各村的粮食播种面积和全县生猪的存栏头数;
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第一节 调查研究报告及其类型 第二节 学术研究报告的写作 第三节 普通调查报告的写作 第四节 撰写调查研究报告应该注意的问题
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