一、三十年代诗歌多元发展格局 二、左翼革命诗歌 三、艾青等现实主义诗歌 四、戴望舒与现代诗派

一、曹禺 二、曹禺的话剧创作

一、老舍 二、创作个性及其探索 三、骆驼祥子》等小说

一、茅盾 二、《蚀》、《子夜》等小说 三、散文创作

一、鲁迅 二、《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》 三、杂文、《野草》和《朝花夕拾》

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（1）通过中国现代文学史的学习，使学生初步认识现代文学的特征、成就和风格，了解中国现代文学的概貌。 （2）通过本课程的讲授，对学生进行审美教育

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