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第一章 计算机基础知识习题答案 一、判断题 1、× 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、√ 7、× 8、× 9、√ 10、√ 二、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
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一. 从现实世界到数学模型 数学模型是现实世界与数学世界的理想桥梁面对各类问题:
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南方医科大学:《心理学实验软件应用》课程教学资源(讲义)第六章 心理学工具箱 Psychotoolbox PTB
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广东财经大学:经济学院《应用随机过程》课程教学大纲
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广东财经大学:经济学院《应用商务统计》课程教学大纲
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广东财经大学:人力资源学院《应用统计学》课程教学大纲
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在实际问题中,一组数据往往具有不同的数据类型 例如,在学生登记表中,姓名应为字符型;学号可 为整型或字符型;年龄应为整型;性别应为字符型; 成绩可为整型或实型。因为一个数组中只能存放同 一种数据类型的数据,故不能用一个数组来存放这 一组数据;如单独定义为互相独立的简单变量,难 以反映它们之间的内在联系
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通过本章的学习应掌握使用数据创建合适的图表,经过编辑和修饰,帮助数据管理更有效地利用数据
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2.1 学生应具备的素质和能力 2.2 计算机专业知识体系 2.3 计算机专业实践教学体系
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一、环境中的微生物 二、微生物与生物环境间的相互关系 三、微生物生态学的应用
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