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渤海大学:《微生物学》课程教学资源(参考资料)生物学专业英语词汇——词素(词根)部分
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渤海大学:《微生物学》课程教学资源(参考资料)微生物学专业词汇
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渤海大学:《微生物学》课程教学资源(教案讲义)微生物学英语教学讲义
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渤海大学:《微生物学》课程教学资源(教案讲义)微生物学教案(共十一章,授课教师:白凤翎)
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江南大学:《微生物学》课程教学资源(实验讲义)实验十 水的卫生细菌学检验(综合)
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微生物的三原界(Urkingdom)学说可将所有细胞生物划分为三原界,即古细菌(Archaebacteria)原界、真细菌(Eubacteria)原界和真核生物(Eucaryotes)原界
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江南大学:《微生物学》课程教学资源(实验讲义)实验九 微生物生理学实验
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延安大学:《生态学 Ecology》课程教学资源(PPT课件讲稿,2015)第5章 应用生态学 第7节 人口增长与城市化
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染色体组的概念 在自然界中,每种生物都有一定数目的染色体,而且体细胞内 的染色体数目等于性细胞的两倍,但细胞学和遗传学的研究得之, 每个生物体细胞内的染色体并不是零乱的无序的排列,而是分成若 干个组。每个组内包含有一定数目的染色体。在各组内每条染色体形态和结构种不相同
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1、病原性球菌的生物学特性 2、病原性球菌的致病性 3、病原性球菌的微生物学检查与防治 4、肠道杆菌的共同生物学特性 5、大肠杆菌的致病性与微生物学检查特点 6、沙门菌的致病性与微生物学检查特点(包括肥达试验) 7、志贺菌的致病性与微生物学检查特点
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