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《宏观经济学原理与实务》课程教学资源(教材讲义)第十章 经济增长理论
文档格式:PDF 文档大小:678.26KB 文档页数:34
通过本章的学习使学生对经济增长的因素分析有所了解,明 确各种不同的经济增长模型对经济增长的理论解释。 教学要求 掌握经济增长、经济发展、有保证的增长率等概念,掌握哈 罗德—多马模型、索洛模型、新增长模型等基本理论;熟悉经济 增长的因素分析的内容
《经济学前沿》PPT讲稿(经济学百年回眸、“十五”我国经济学的发展)
文档格式:PPT 文档大小:109.5KB 文档页数:40
《经济学前沿》PPT讲稿(经济学百年回眸、“十五”我国经济学的发展)
北京大学:《经济学原理》课程电子教案(PPT教学课件)第01讲 经济学的定义与方法——经济学是科学吗?
文档格式:PPT 文档大小:89KB 文档页数:45
——经济学是科学吗? 一、VCD故事中的经济学 二、经济学的基本问题 三、经济学定义 四、讨论经济学的科学性
温州大学经济学院:《西方经济学》(微观部分)第十九章 经济增长和周期理论(韩纪江)
文档格式:PPT 文档大小:432KB 文档页数:33
1.经济增长的定义 美国经济学家库兹涅茨1971年接受诺贝尔经济奖时曾给经济增长下了 这样一个定义: 一个国家的经济增长,可以定义为给居民提供种类日益繁多的经济产 品的能力长期上升,这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需 要的制度和思想意识之相应的调整的基础上的
温州大学经济学院:《西方经济学——微观部分》第十九章 经济增长和周期理论(韩纪江)
文档格式:PPT 文档大小:432KB 文档页数:33
1.经济增长的定义 美国经济学家库兹涅茨1971年接受诺贝尔经济奖时曾给经济增长下了 这样一个定义: 一个国家的经济增长,可以定义为给居民提供种类日益繁多的经济产 品的能力长期上升,这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需 要的制度和思想意识之相应的调整的基础上的
云南财经大学(云南财贸学院):《微观经济学》课程教学资源(试卷习题)习题答案
文档格式:DOC 文档大小:266.5KB 文档页数:61
一、名词解释 1、“经济人”法则:所谓经济人是指,以自利为前提的,所作所为都是为了追求 利益最大化的理性人。“经济人假设”包含三个基本命题: (1)经济人是自私的, 即追求自身利益是驱策人的经济行为的根本动机。 (2)经济人在行为上是理性的, 具有完备或较完备的知识和计算能力,能视市场和自身状况而使所追求的个人利 益最大化
《高级微观经济学》第八章 博弈论
文档格式:DOC 文档大小:4.35MB 文档页数:54
前面章节对经济人最优决策的讨论,是在简单环境下进行的,没有考虑经济人之间决策 相互影响的问题。本章讨论这个问题,建立复杂环境下的决策理论。开展这种研究的的理论叫 做博弈论,也称为对策论(Game Theory)。最近十几年来,博弈论在经济学中得到了广泛应用, 在揭示经济行为相互制约性质方面取得了重大进展。大部分经济行为都可视作博弈的特殊情 况,比如把经济系统看成是一种博弈,把竞争均衡看成是该博弈的古诺-纳什均衡
中南民族大学:《宏观经济学》课程教学资源(PPT课件)第十章 经济增长与经济周期理论
文档格式:PPT 文档大小:121.5KB 文档页数:15
一、了解什么是经济增长 二、了解影响经济增长的因素 三、了解经济增长与经济发展的关系 四、了解经济周期的含义和特征 五、了解有关经济周期的理论与解释
上海财经大学:《货币银行学》课程PPT教学课件(讲稿)第九章 中央银行与金融监管体系
文档格式:PPT 文档大小:84KB 文档页数:12
1、中央银行的性质是管理金融事业的国家机关和特殊的金融机构。中央银行在国民经济中的地位是发行的银行、银行的银行、国家的银行。 2、中央银行的职能有宏观调控职能、金融管理职能、金融服务职能。 3、中央银行在现代经济中的作用是中央银行是现代经济发展的推动机,中央银行是国家调节宏观经济的工具,中央银行是社会经济和金融运行的稳定器,中央银行是提高经济、金融运转效率的推进器
《市场经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三章 我国社会主义市场经济体制下经济增长和经济发展
文档格式:PPT 文档大小:72.5KB 文档页数:12
第十三章我国社会主义市场经济 体制下经济增长和经济发展社会主义经济制度的巩固和发展必须建立在高度发达的社会生产力基础上。 因此,在经济不断增长的基础上,加快经济发展,尽快实现国家工业化和国民经济的现代化,就成为社会主义国家的根本任务
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