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《电路》课程授课教案(PPT课件讲稿)第二章 电阻电路的等效变换
文档格式:PPT 文档大小:812.5KB 文档页数:33
1. 电阻和电源的串、并联 2. 电源的等效变换 3. 输入电阻的计算 2.2 电路的等效变换 2. 5 理想电压源和理想电流源的串并联 2.6 实际电源的两种模型及其等效变换 2. 4 电阻的星形联接与三角形联接的等效变换(Y—△变换) 2.7 输入电阻 2.1 引言 2.3 电阻的串联和并联
《电路》课程电子教案:第九章 正弦稳态电路的分析
文档格式:DOC 文档大小:741.5KB 文档页数:42
一、 教学基本要求 1、掌握阻抗的串、并联及相量图的画法; 2、了解正弦电流电路的瞬时功率、有功功率、无功功率、功率因数、复功率的概念及表达形式;
《电工学(上册)电工技术》课程教学资源(习题)电工学习题
文档格式:DOC 文档大小:85KB 文档页数:6
一、填空题 1.电压的实际方向规定为( )指向( ),电动势的实际方向规定为由( )指向( )。 2. 测量直流电流的直流电流表应(串)联在电路当中,表的“( )”端接电流的流入端,表的“( )”端接电流的流出端
北京交通大学计算机与信息技术学院:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 语法分析和语法分析程序(4.1)自顶向下的语法分析
文档格式:PPT 文档大小:256KB 文档页数:37
自顶向下的分析:对已给的输入串w,试图自上而下地 建立一棵语法树;或者说,从S出发,为w构造一个最左 推导(可以一边输入,一边分析).若成功,则 wL(G),否则拒绝. 一般说来,在为w寻求最左推导的每一步,都涉及使用 何产生式进行替换的问题.最简单的方法是,逐一试探. 遗憾的是,逐一试探也不能完全解决问题.例如,在含 有左递归的文法中,就会出现不能终止的替换现象
北京交通大学计算机与信息技术学院:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 前后文无关文法和语言 2.1 文法及语言的表示 2.2 文法和语言的定义
文档格式:PPT 文档大小:161KB 文档页数:25
据统计,在世界各地,人们所使用的语言达2700多种。 什么是语言? – Webster的定义:“为相当大地区的公众所懂得并 使用的‘话’,以及组成这些‘话’的方法的统一 体” – 上述定义对于建立语言的数学理论而言不够精确。 另一定义:“某一字母表上符号串(句子)的集合” 仍需进一步精确化:
湖南铁道职业技术学院:《电工基础》第2章 直流电阻电路的分析与计算
文档格式:PPT 文档大小:592KB 文档页数:37
2.1 电路的串、并联等效变换 2.2 叠加定理 2.3 戴维宁定理与诺顿定理
《程序设计语言与编译》课程PPT教学课件(高职)第十四讲 预测分析程序
文档格式:PPT 文档大小:211KB 文档页数:40
构成:下推栈,预测分析表,控制程序,输入串 1. 预测分析表 形式:M[A,a]矩阵, AVN,a VT{$} 内容:A→α或出错标志(空白)
《程序设计语言与编译》课程PPT教学课件(高职)第七讲 抽象数据类型
文档格式:PPT 文档大小:218.5KB 文档页数:44
1. 用户定义类型与内部类型的异同 ①都建立某种基本表示的抽象如:integer是位串的抽象;reg_polygon是记录的抽象 ②每一类型都关联一组操作 ③内部类型隐蔽了基本表示,不能对它的成分进行操作;用户定义类型具有更高级别的抽象,可以对其基本表示的成分进行操作
《高频电路——非线性电子线路》课程教学资源(PPT课件)第三章 正弦波振荡器(3.5)RC 正弦波振荡器
文档格式:PPT 文档大小:402.5KB 文档页数:7
3.5.1 概 念 3.5.2 移相网络 3.5.3 RC 相移振荡电路 3.5.4 串、并联 RC 振荡电路
海南大学:《通信原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 数字基带传输系统(5.9)时域均衡
文档格式:PPT 文档大小:47.5KB 文档页数:1
在基带系统中插入一种可调(或不可调)横 向滤波器以减小抽样时刻的码间干扰的影响,这 种补偿作用的滤波器称为均衡器。均衡器分为频 域均衡和时域均衡。 设基带系统的传输特性为H(),横向滤波器 的频率特性为T(a),若T(o)H(a)=H(a),则当 H()=He()时,即可消除码间串扰
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