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清华大学经济:《市场营销》课程教学资源(PPT课件讲稿)第17章 产品定价和定价策略
文档格式:PPT 文档大小:256KB 文档页数:61
一、 对产品或服务如何定价? 二、 如何随着时间和空间的推移修订产品的价格? 三、 怎样发起价格变动和怎样对竞争者价格变动作出反应?
清华大学经济:《市场营销》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二十一章 管理广告、销售促进 和公共关系
文档格式:PPT 文档大小:273KB 文档页数:59
管理广告、销售促进和公共关系 Here we will learr 1、什么是广告,在广告开发过程中涉及哪些步骤和内容? 2、为什么销售促进日益增长,怎样制定销售促进决策? 3、公司怎样在它们的营销组合中最好地开发潜在的公共关系和公共宣传?
《市场营销》课程教学资源(PPT讲义)第五讲续 产品生命周期策略
文档格式:PPT 文档大小:81KB 文档页数:13
产品生命周期策略 一、概述 概念 解释 产品有一个有限的生命 产品销售经过不同的阶段,产品利润不同 产品在生命周期的不同阶段,需要采取不同的策略
清华大学经济:《市场营销》课程教学资源(PPT课件讲稿)中国家电企业渠道模式分析
文档格式:PPT 文档大小:115KB 文档页数:41
课题与问题 一、探讨当前我国家电企业普遍采用的渠道模式 二、研究如何对不同的渠道模式进行有效的控 制与管理
《证券投资分析》课程教学资源(PPT课件)第三章 证券投资行业分析
文档格式:PPT 文档大小:538.5KB 文档页数:36
通过本章学习,要求学员能够掌握行业分析方法中的转导法、回归分析法、时间序列分析法,利用历史资料的数据进行中长期的预测。掌握综合分析的方法,能够综合各研究机构的行业分析报告,得出自己的结论。 第一节 行业分析概述 第二节 上市公司行业一般特征分析 第三节 影响行业兴衰的主要因素 一、技术进行对行业的影响。 二、政府的产业政策。 三、社会倾向与市场需求。 四、经济全球化 第四节 行业分析的方法 第五节 行业分析的内容 一、行业分析的内容 二、行业分析研究报告示例
清华大学经济:《市场营销》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 营销提供物的差异化与定位
文档格式:PPT 文档大小:94KB 文档页数:32
一、企业对企业的额外价值 1、帮助顾客减少管理成本 2、简化账单 3、提高交易能力 4、使用电子数据交换 5、提高客户和其雇员的安全性 6、对客户降价 7、调换一定产品的成分 8、改进公司的生产和供应过程
天津大学:学科前沿研究(PPT讲稿)集成化企业工程及其应用问题(主讲:李从东)
文档格式:PPT 文档大小:2.31MB 文档页数:57
在多变的经济环境、市场环境和技术环境下,企业系统 必须经常调整自身的目标、功能(以及功能的载体一企业 的结构形态)、输入和输出。如何将“摸着石头过河”式 的企业改造转变为有目标、有方法(方法的基础是机理) 、有工具(可能是工具集)的改造?
《室内设计》课程教学资源(讲义)设计的介定
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:1
设计的介定:所谓设计,指的是把一种计划,规划,设想,问题的解决的方法,通过视觉的方式传达出来的活动过程。[现代设计是为现代人,现代经济,现代市场和现代社会服务的一种积极活动现代设计的范畴:
大连大学:经济管理学院市场营销专业课程教学大纲汇编
文档格式:PDF 文档大小:1.88MB 文档页数:222
一、学科平台课程 1《管理学 A》 2《会计学 A》 3《财务管理 A》 4《市场营销学》 5《微观经济学》 6《宏观经济学》 7《经济法》 8《统计学》 9《管理信息系统》 二、专业课程 1《管理数据分析》 2《运营管理》 3《组织行为学》 4《人力资源管理》 5《消费者行为学》 6《市场调查与预测》 7《营销模拟》 8《服务营销学》 9《国际市场营销》 10《整合营销传播》 11《销售管理》 12《电子商务理论与实务》 13《网络营销》 14《商务沟通与谈判》 15《创业学》 16《企业经营实训》 17《营销学科前沿专题》 三、个性化发展课程 1《物流与供应链管理》 2《公共关系学》 3《品牌管理》 4《推销学》 5《客户关系管理》 6《大数据分析与应用》 7《大数据营销》 8《电商视觉设计》 9《跨境电商理论与实务》 10《国际贸易实务》 11《战略管理》 12《公司治理》 13《零售管理》 14《质量管理》 15《管理研究方法论》 16《营销策划》 17《营销工程》 18《金融学》 19《营销伦理学》 20《组织间营销》 四、实践环节课程 1《认识实习》 2《社会调查》 3《业务实习》 4《学年论文》 5《毕业实习》 6《毕业论文》
浙江理工大学:《微观经济学》第十章 博弈论与寡头市场分析
文档格式:PPT 文档大小:102.5KB 文档页数:24
第一节博弈论与主流经济学 传统的新古典经济学(neo--classic economics)的局限 经济学假定人是理性的。理性人是指有一个很好定义的偏好,在面 临给定的约束条件下最大化自己的偏好
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