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西南交通大学:《机械工程制图》课程教学资源(PPT讲稿)第二章 组合体(2.5)组合体的构形设计
文档格式:PPT 文档大小:624.5KB 文档页数:14
根据已知条件,构思组合体的形状、大小并表达 成图的过程称为组合体的构形设计。 组合体的构形设计能把空间想象、构思形体和表 达三者结合起来。这不仅能促进画图、读图能力的提 高,还能发展空间想象能力,同时在构形设计中还有 利于发挥构思者的创造性
合肥工业大学:《软件工程》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 详细设计(zhhf03)
文档格式:PPT 文档大小:154KB 文档页数:43
一、详细设计及其任务 二、结构程序设计 三、人机界面设计 四、详细设计的工具 五、 Jackson程序设计方法 六、程序复杂度的定量度量
《汽车设计》课程PPT教学课件(讲稿)第二章 离合器设计
文档格式:PPT 文档大小:1.38MB 文档页数:36
(1)汽车离合器设计的基本要求; (2)各种形式汽车离合器的特点及应用; (3)离合器基本参数的选择及优化; (4)膜片弹簧主要参数的选择及优化; (5)扭转减振器的设计; (6)离合器的操纵
湖南科技职业学院:《三维空间艺术设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 动画场景风格
文档格式:PPT 文档大小:11.41MB 文档页数:57
一、教学目的与要求: 教学目标:通过对不同类型动画场设计风格的介绍,让 学生了解动画场景的丰富性。并通过对写实 风格和装饰风格的重点介绍与分析,让学生 掌握这两种较为常用的设计手段,为以后动 画设计中动画场景的制作打下坚实的基础。 教学重点:写实动画场景风格、装饰场景风格和幻想动 画场景风格的特点与应用要点
华侨大学:《管理信息系统》第六章(6-1) 系统设计概述
文档格式:PPT 文档大小:1.08MB 文档页数:236
系统设计概述 系统设计是新系统的物理设计阶段,根据 系统分析阶段所确定的新系统的逻辑模型, 综合考虑各种约束,利用一切可用的技术手 段和方法,进行各种具体设计,提出一个能 在计算机上实现的新系统的实施方案,解决 “系统怎样做”的问题
北京化工大学:《自动化装置》课程教学资源(讲义)实验指导书
文档格式:PDF 文档大小:969.91KB 文档页数:41
实验一 ICE调节器的整机特性调校原则 实验二 IRV记录仪的调校原则 实验三 SLPC调节器编程的调校原则(设计性) 实验四 YS170 调节器的结构认识和显示操作调校原则(综合性) 实验五 YS170 调节器编程的调校原则(设计性) 实验六 气动调节阀流量特性的调校原则(综合性) 实验七 CS3000 集散控制系统反馈控制功能组态的调校原则(设计性) 实验八 CS3000 集散控制系统顺序控制功能组态的调校原则(设计性)
私立华联学院:《电机与电气控制技术》课程教学资源(PPT课件)项目七 典型电气控制系统的设计
文档格式:PPTX 文档大小:1.38MB 文档页数:25
1.电气控制系统的原理设计及工艺设计 2. C534JI立车横梁电气控制系统设计
私立华联学院:《Illustrator计算机辅助设计》课程教学资源(课件讲稿)第八章 Illustrator综合应用
文档格式:PDF 文档大小:2.74MB 文档页数:16
1、插画设计的概念、分类与设计原则; 2、标志的分类及标准绘制; 3、广告设计的概念、分类与设计原则; 4、封面设计的组成及常见开本
武汉大学水利水电学院:《工程水文学 hydrology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 由暴雨资料推求设计洪水
文档格式:PPT 文档大小:314KB 文档页数:27
1. 中小流域常常流量资料不足或代表性差,无法直接用流量资料推求设计洪水,需用暴雨资料。 2. 人类活动对径流的影响,破坏了洪水资料系列的一致 性。 3. 为了对比论证设计成果的合理性。 4. 无资料地区小流域的设计洪水 5. 可能最大降水/洪水
北京大学微电子学系:《数字集成电路设计入门——从HDL到版图》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 Verilog应用、第三章 Cadence仿真器、第四章 设计举例、第五章 Verilog的词汇约定(Lexical convention)(于敦山)
文档格式:PPT 文档大小:540.5KB 文档页数:88
一、 使用HDL设计的先进性 二、Verilog的主要用途 三、 Verilog的历史 四、如何从抽象级(levels of abstraction)理解 五、电路设计 六、Verilog描述 – 逻辑仿真算法 – 如何启动Verilog-XL和NC Verilog仿真器 – 如何显示波形 1. 进一步学习Verilog的结构描述和行为描述 2. Verilog混合(抽象)级仿真 1. 理解Verilog中使用的词汇约定 2. 认识语言专用标记(tokens) 3. 学习timescale
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