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《网络技术、商务实务》课程教学大纲(双专科,专业基础课程、专业技术课程、专业选修课)
文档格式:DOC 文档大小:721KB 文档页数:80
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《C语言》课程教学资源(作业习题)第十章(作业1)
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:2
1. 若有以下定义和语句 int a[4]={0,1,2,3},*p; p=&a[1]; 则++(*p)的值为 2. 下面程序的输出结果为 main() { int a[]={1,2,3,4,5,6}; int *p=a; *(p+3)+=2;
《C程序设计语言》课程PPT教学课件(讲稿)流程图
文档格式:PPT 文档大小:220KB 文档页数:6
算法 所谓算法,就是为了解决一个特定问题而采取 的确定的有限的步骤,这些步骤是计算机能够完成 的。我们编写程序主要就是编制计算机各种操作的 步骤,这一过程叫做算法设计
《面向对象的程序设计语言》课程PPT教学课件(C++)第六章 菜单、工具栏和状态栏
文档格式:PPT 文档大小:396.5KB 文档页数:75
第六章菜单、工具栏和状态栏 本章导读 掌握菜单的创建步骤和方法,如何进行命令消息的映 射和编写相应的程序代码 掌握 CMenu类及其常用成员函数的功能和使用方法,掌 握利用这些成员函数创建快捷菜单和实现动态增加或减 少菜单项。 掌握工具栏的创建方法和步骤,如何将工具栏的功能 菜单的功能相对应 掌握创建状态栏的方法和步骤
《C程序设计语言》课程PPT教学课件(讲稿)第十五章 编译预处理
文档格式:PPT 文档大小:38KB 文档页数:6
编译预处理:编译前对源程序进行的预加工。按源程序中的预处 理命令进行。 预处理命令:以“#”开头,末尾不加分号,可以出现在程序中任 何位置。 命令作用域:自出现点到源程序末尾
《C语言习题》第8章
文档格式:DOC 文档大小:114.5KB 文档页数:12
8.1在缺少函数原型的函数调用中,编译器是如何处理的? 答:编译器先假定调用是正确的,同时还假定被调用函数将返回一个整型值,如果调 用事实上是错误的,编译器不能捕获这个错误,要运行这个程序才知道错了;如果被调用 函数返回的不是整数,也将导致错误
《C程序设计语言》课程PPT教学课件(讲稿)第二十六章 习题
文档格式:PPT 文档大小:110KB 文档页数:9
63从键盘输入三个整数,要求设三个指针变量P1 ,P2,P3,使P1指向三个数的最大者,P2指向次大 者,P3指向最小者,然后按由大到小的顺序输出三 个数 解:程序如下:
《C语言》课程教学资源(作业习题)第七章 作业
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:2
作业:(第七章 数组) 1. 求字符串“ab\\n\\012\\\\”的长度为 2. 若一个二维数组 a[7][8],则该数组中任意一个元素 a[i][j]在数组中的位置公式为 3. 求一下程序结果
《C语言教程》课程教学资源(教案讲义)第七章 数组
文档格式:DOC 文档大小:152.5KB 文档页数:10
本章重点: 一、处理好循环与数组下标的关系就掌握了数组的核心技术 二、数组的赋值方法. 三、一些典型算法:排序,查找,插入的过程 四、字符数组和字符串的根本区别在于程序在处理字符串时是以0 作为结束标志的 五、字符串不能用赋值语句
《C语言教程》课程教学资源(教案讲义)第九章 编译预处理
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:4
预处理功能主要有三种:宏定义;文件包含;条件编译。不带参数的宏定义 1.define指令:用一个指定的标识符来代表一个字符串。 2.定义的一般形式是:define宏名字符串(或数值)由define指令定义后,在程序中每次遇到该宏名时就用所、 定义的字符串(或数值)代替它
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